2019年五年级语文第一学期第三单元测验卷(人教版)-五年级语文试题

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1、2019年五年级语文第一学期第三单元测验卷(人教版)-五年级语文试题姓名:班别:得分第一部分:基础知识积累才运用。(30分)一、看拼音,正确规范地写出相应的汉字。(4分)lǜlián’ǒudàoqièpànfèipǐn过()()()()断()二、给带点的字选择正确的读音,打上“√”(2分)朝晖(zhāocháo)勉强(qiǎngqiáng)调节(tiáodiào)落空(luòlà)三、订正错别安。(在错别字下打“”,订正在括号内)(3分)1、鲸的受命很常,一班可以活几十年到一百年。()2、爸爸鼓厉我在接在励争取考个第一名。()四、请把下面的词语或诗句补充完整,再补充两个课外积

2、累的四字词语。(5分)气象()()()然大物()往()来夏风,。冬风,。五、我的词汇最丰富,能用“续”字组成恰当的词语分别填在句子的括号里。(4分)观众们()走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛,首先进行了的是男子单打比赛,在决定胜负的最后一分时,两个运动员()抽打了十几个回合才见分晓。接着,()进行女子双打比赛。运动员高超精湛的球艺,博得观众一片喝彩,掌声()了整整一分钟。六、我是小医生,一定能治好它们的病。(把正确句子写在横线上)(4分)1、我国是世界上最多的人口国家。2、大家千方百计想尽一切办法帮助他。七、我真棒,能把下面两句话所表达的意思用一句话写下来!

3、(2分)1、空中没有灰尘。2、地面上的万物是湿漉漉的。。九、请按要求完成填空。(2分)假如你是一名小小推销员,你会想向你的顾客推销(商品名称),你会从“商品”的、、、(请选择其中三方面填写)去介绍。八、我是个小画家,能根据下面的叙述画简笔画。(4分)不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样,须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。须鲸:齿鲸:第二部分:阅读积累才运用(30分)一、阅读《新型玻璃》选段,请你仔细回答以下问题。(15分)夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪(嫌谦)疑人。

4、你也许不会相信,报警的()值夜班的看守,()被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着金属丝网,警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用,银行(xínɡhānɡ)可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙(rànɡyànɡ),即使被打碎了,碎片仍然藕(ǒuóu)断丝连地粘在一起,不会伤人。有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。1、在()内填上恰当的关联词。(2分)2、请选择正确的读音或字

5、,打上“√”(2分)3、在文中找出与下列词语相反的词语。(2分)陈设()昂贵()柔软()怀疑()4、请仿照文中划线的句子,用“可以……可以……可以……也可以……”写一句话。(2分)5、按课文内容填空。(5分)选段中介绍两种玻璃,一种A和B,A玻璃的特点是,用途是B玻璃的特点是,用途是。6、请你试着做一回小发明家,把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。(2分)一、阅读下面短文,仔细回答下面问题。人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”。蚂蚁忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜

6、蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸奖蜜蜂,不称赞我们。这不是太偏心了吗?有一天,蚂蚁爬到花枝上去找食物。见到一只小蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说喂蜂儿我问你一个问题“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”“你们跟我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啰!”“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却是了人们……”。1、在文中缺标点的地方填上适当的标点符号。(3分)2、写出下面词语的近义词。(3分)称赞()勤劳()喜爱()3

7、、请用“”划出描写蚂蚁心理活动的句子。(3分)4、结合短文,写出你对下面这句话的理解。(2分)“因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却是为了人们……”1、读读短文,展开想象,给文章加一个结尾段,写在文末的横线上。(3分)2、请为短文加个题目。(1分)第三部分:习作(40分)1、本单元的课文学习里,让我们知道灰尘有两面性。生活中还有哪些事物具有两面性呢?请你运用掌握的说明方法仿写一个事物。(5分)2、作文。(35分)请选择一种你喜欢的物品介绍给大家,是你日常生活中常常用到一种物品,抓住其特点、作用等方面进

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