2019年五年级数学上册 1.5 解决问题教案 新人教版

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1、2019年五年级数学上册1.5解决问题教案新人教版设计教师:教学内容解决问题上课时间总课时数教具PPT,投影仪课型新授课教学目标1、使学生在具体问题情境中,引发应用估算的实际需求,进一步体会估算的价值,选择合适的方法解决问题。2、通过回顾反思,使学生感受具体问题要具体分析,能灵活选择解决问题的方法,体验解决问题的乐趣。教学重点交流解决问题的不同方法,体会其在解决实际问题中的价值。教学难点培养学生自觉应用估算解决实际问题的意识。教学过程创新设计一、创设情境师:学习了小数乘法的知识,你认为,在我们的生活中,哪些地方经常会用到小数的乘法?生:菜市

2、场、超市。出示主题图例8二、解决问题师:从图中你得到了哪些信息?你能帮妈妈解决问题吗?生:我可以通过将妈妈所花的钱全部加起来,再用100减所花的钱就能解决问题了。师:同意这种说法吗?其实我们可以用一种表格的形式罗列出所花的钱。单价数量总价大米30.62肉26.50.8鸡蛋101师:那还有更节省时间的方法吗?学生独立思考,同桌交流,反馈。若学生得不出来,则教师适当提示学生尝试用估算的方法解决问题。学生发表自己的估算方法,教师集中,全班同学一起优化,哪种方法比较合适,为什么?师:够买20盒吗?学生估算,反馈。教师提问:小亮和小丁的方法有什么不同

3、?总结:适当的时候用估算解决问题,会更简便!2、出示例9主题图师:你从图中得到了哪些信息?你能理解它们吗?超过3KM,没千米1.5是什么意思?不足1KM按1KM计算又怎么理解?学生表达自己的理解,教师在旁纠正。理解完题意后,学生尝试解决,教师巡视。集体反馈如果学生不能说出第二种方法,不必勉强,可由教师简单讲解。三、课堂练习1、书本P17第2题学生表达多种购买方式,教师重点让学生讲解估算的过程。2、书本P17第3、4、5题学生独立解决,集体反馈四、随堂体会:这节课你学到哪些知识?板书设计课后作业作业本教学反思小学教育资料好好学习,天天向上!第

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