2019年二年级语文下册 识字二 尧字歌教案 西师大版

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1、识字二尧字歌教学目标 1.会认“尧、组、饶、博、富、翘、鹊、挠、绕、线、缠、跷、逢、浇、锦、簇、蓬、族”等18个字;会写“尧、组、饶、博、富、绕、线、逢、浇、锦”等10个字。 2.熟读课文。 3.通过观察、朗读、比较、思考,进一步知道形声字造字的知识,激发孩子更加热爱祖国语言文字的情感。  教学重点 读儿歌识字。教学难点:结合生活实际、语言环境感悟字的意思,把字写端正。教学准备 多媒体课件蜡烛、水、线。   教学时间     1课时。   教学过程  一、故事激趣,导入新课 1.同学们,今天老师要向大家介绍一位非常了不起的人物,出示图片 他的名字叫做尧(繁体

2、字),是古代一位非常伟大的帝王。想听他的故事吗? 传说,古时候天上有十个太阳,他们炙考着大地,花草树木、庄稼都死了,人们也热得无处可逃,怎么办呢?当时的皇帝尧就派了一个神箭手后羿射下了其中的九个太阳,于是人们过上了幸福的生活。可是好景不长,不久他们生活的地方又遭遇了洪水,房屋冲毁,人们无家可归,看到这些,尧又想了很多办法,他带领人们治理洪水,重建家园。他为人民尽心尽力,人们都说:“尧是个好皇帝,他的本领真高!为了纪念这个好帝王,人们就造了这个尧字,上面三个土表示很高的土山,下面是突兀的兀,也是表示突出高耸的意思,所以连起来是高上加高,意思是尧本领很高。 2.

3、咱们就一起来读读书中的说尧的这句话:    相传古代有位尧,他是帝王本领高。 3.现代人为了书写方便,把三个土简化成了横、斜勾、撇。(幻幻灯片上电子笔书写)这是咱们今天要写的字,请拿起手跟我写。 4.尧字家族的成员非常多,补充课题:尧字歌 今天就让我们一起来探究这些字的秘密吧。请同学们齐读课题 二、初读课文,认识词语 1.同学们,现在请你们赶紧读读课文吧。注意把课文读通顺、读正确。 2.这是课文当中出现的难读的生字词语,老师写在大屏幕上,请同学们读一读。    指名四人读   3.老师把拼音去掉了,你们还会吗?咱们来开小火车吧  全班读 三、深入学习形声字 

4、1.同学们,之前老师提到课文里有很多尧字家族的成员,请你找找,并用铅笔圈出来。 2.交流。教师用屏幕电子笔圈。3.集中出示尧字家族的字,请你仔细观察,说说尧字家族的字有什么特点。 ①读音 汉字当中有83%是由形声字组成的,形声字由声旁和形旁组成,声旁表音,形旁表形。有些字加了偏旁,读音不变,如;有些字加了偏旁,读音完全改变,如;有些字加了偏旁,读音稍加改变,如我们今天的尧字家族韵母都是ao。 ②意思 是的,这些字都是形声字,除了翘,都是左形右声,左边表示的是意思,右边表示的是读音。具体是怎么表示意思的,请同学们再读课文,从课文里找答案。           

5、       晓 你能具体说说你对晓的理解吗?晓表示什么时候?早上太阳升起来的时候。所以老师要送给大家一个词语-----先出示图片,猜!再出示金鸡报晓 那么金鸡报晓的意思就是? 你还记得古诗《春晓》吗?就是春天的早晨的意思,咱们一起来背一背吧。                  饶 你还能说吗? 有吃的就是物质丰富,很富饶。我们可以把范围扩大点,可以说是有吃的又有穿的,很富饶。                烧  浇有火才能燃烧,要把火浇灭,得用水-------现场演示  跷看,这是小猴子踩高跷,图片。这是小朋友踩高跷,想玩吗?对不起,这个我暂时不能满足大家

6、。踩高跷要用到脚,所以跷是足字旁。   挠现场演示当你们做不出题目的时候,你们会——挠头     翘翘字怎么理解呢?小鸟尾巴上的毛会翘起来。  四、学以致用 选字填空。晓 饶 浇 烧 燃 然  妈妈在院子里(浇)花。   我们祖国富(饶)美丽。   火苗在熊熊的燃(烧)。   春眠不觉( ),处处闻啼鸟。   富( )的西沙群岛物产丰富。   我天天给小树( )水,老师说我是个勤劳的孩子。 今天真热,太阳像一团火焰在燃( )。 六、指导写字:过度:现在到了写一笔好字的时间了。请大家静下心来,和我一起闭眼,吸气,现在准备工作做好了。(课件)1.师:今天要写的字

7、,我们可以分为两类:左右结构、上下结构。(课件分类)。2.问:在写上下结构的“尧”字时,你发现了什么?(让学生观察田字格的字,自己说出意见:下边宽,是下托上的字,上边不要超过横中线,下边的撇、竖弯钩要甩出去。大家达到共识。)3.生观察“饶、晓、浇、烧”后,让学生说说左右结构的字注意什么?(左窄右宽)(课件变色)4.师在田字格里指导并范写“尧”、“饶”字。(提醒执笔姿势:一捏、一顶、一靠。看课件配乐:头正、身直、肩平、足安。)生描红、临写一个,展示评价后再写一个。同桌互查(漂亮的字画颗小星星)后再写一个。(注意:避让、不分家。)5.描红、临写其余三个字。(教师

8、行间检查,注意提示:在写时注意写字姿势,每写一个字都

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