2019年二年级语文上册上册语文七色光六教案教科版

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1、2019年二年级语文上册上册语文七色光六教案教科版教学目标：1、引导学生在具体的环境中体会意思相反的词，积累和运用反词词。2、准备书写汉字的笔画。3、积累谚语和名言，了解科学家的事迹，扩展知识范围从中受到启示。教学重、难点：培养学生收集、处理的能力和团队精神。教学时间：2课时第一课时备选材料：1．找出句子中意思相反的词语，写在括号里。(1)海水，有的地方深，有的地方浅。（）(2)虚心使人进步，骄傲使人落后。（）(3)原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（）(4)妈妈平时用钱很节省，从不浪费。（）2．找出句子中的错别字，把正确的字写在括号里。（1）丑小鸭昏到在

2、冰上，一位好心的农夫看到了把他代回家。（）（）（2）如果妈妈在生边，问问她刻怎么办，那多好啊！（）（）（3）石崖前面有一条小河，河边有一颗大扬树。（）（）3．给完整句打“√”，不完整句打“×”。（1）凶猛的老鹰和机灵的野兔。（）（2）大海唱新歌。（）（3）喜爱体育活动。（）4．把下列句子分别改成“把”字句和“被”句子。（1）我们已经摘完了树上的果子。（2）一大滴松脂包住了苍蝇和蜘蛛。（3）“对于革命事业的信心”这一伟大的力量占据着我父亲李大钊的心。（4）桑娜毫不犹豫地抱回了西蒙的两个孩子。（5）军阀残酷地杀害了我的父亲李大钊。5．排列句子。把下面排列错乱的句子整理成一段通顺

3、的话，把序号写在句子前面的括号里。(1)()不知什么时候，天渐渐变阴了。()张大爷真是又累又高兴。()后来，天空乌云密布，眼看就要下雨了。()当他把最后一袋麦子运到家，大雨倾盆而至。()上午，天气晴朗。()张大爷赶快把场上的麦子一袋一袋装起来往家里运。()张大爷在场里晒了许多麦子。(2)()碧溪河从村前流过。()村后是一望无际的桑园。()我家住在碧溪河边，这是江南水乡的村庄。()河里一群群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。()春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。操作建议“日积月累”和“看连环画，讲故事”可放在一个课时内完成，有利于学生感悟，学会正确对待自己

4、和别人的优缺点。“知识窗”和大家一起来办“剪贴报”可总合为一课时。第三项为知识短文，介绍科学家牛顿。第四项为语文综合学习活动“大家一起来”，活动内容是办“剪贴报”，介绍了办报的方法和活动方式——办报，评比。知　识　窗这是一篇介绍科学家牛顿的知识短文。教学可作如下设计：（１）讲一讲：你知道伟大的科学家牛顿吗?让学生介绍他们所了解的有关牛顿的故事。教师也可以给学生讲讲《苹果落地》等关于牛顿的故事。（２）读一读：学生自读自悟，自由汇报读懂了什么。（３）议一议：学生小组合作交流读书感受。（４）说一说：不求统一答案，谈谈自己的见解、感受和收获。（５）知识扩展：讲讲其他科学家的故事，如

5、居里夫人、爱因斯坦等，激励学生向他们学习。大家一起来本次语文综合实践活动的内容是办“剪贴报”。课前可布置学生做一些相关的准备工作，如确定小组所办“剪贴报”的内容，根据内容搜集相关材料，对版式设计和色彩运用有一定的设想等。教学可作如下设计：（１）引导学生先给“剪贴报”起个名字，再按自己确定的内容设计栏目。（２）引导学生从他们收集的材料中摘抄或剪裁图画；也可以鼓励学生自己来写和画。（３）在学生把文章和图画配齐后，引导学生设计编排版面。（４）用彩笔涂上颜色，画出报的边线，一张漂亮的“剪贴报”就完成了。（５）评一评，看哪个小组办得好。（６）展一展，让学生在这个环节中进一步体验“尺有

6、所短，寸有所长”的道理，同时体验团结合作中所感受的快乐和成功的喜悦。教学方式：学生以自主学习为主，教师要把握好自己的角色。对“日积月累”的知识要多读，辅助理解，然后再熟记。操作建议：“日积月累”和“看连环画，讲故事”可放在一个课时内完成，有利于学生感悟，学会正确对待自己和别人的优缺点。“知识窗”和大家一起来办“剪贴报”可总合为一课时。第三项为知识短文，介绍科学家牛顿。第四项为语文综合学习活动“大家一起来”，活动内容是办“剪贴报”，介绍了办报的方法和活动方式——办报，评比。第二课时知　识　窗这是一篇介绍科学家牛顿的知识短文。教学可作如下设计：（１）讲一讲：你知道伟大的科学家牛

7、顿吗?让学生介绍他们所了解的有关牛顿的故事。教师也可以给学生讲讲《苹果落地》等关于牛顿的故事。（２）读一读：学生自读自悟，自由汇报读懂了什么。（３）议一议：学生小组合作交流读书感受。（４）说一说：不求统一答案，谈谈自己的见解、感受和收获。（５）知识扩展：讲讲其他科学家的故事，如居里夫人、爱因斯坦等，激励学生向他们学习。大家一起来本次语文综合实践活动的内容是办“剪贴报”。课前可布置学生做一些相关的准备工作，如确定小组所办“剪贴报”的内容，根据内容搜集相关材料，对版式设计和色彩运用有一定的设想等。教学可作如下设计：（１