2019年二年级语文上册《鸟路》教案 语文A版

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1、2019年二年级语文上册《鸟路》教案语文A版教学目标:1、认识10个字,会写6个字。2、正确流利地朗读课文,并能背诵自己喜欢的段落。3、学习课文,想象自己心中的鸟路的样子。4、在识字、朗读过程中感悟人与动物间美好的情感。教学重点:1、按照要求认字、写字。2、能够有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、在识字、朗读的过程感悟人与动物之间的美好的情感。教学难点:学习课文内容,想象自己心中的鸟路的样子。教学过程:师:今天老师给同学们准备了一组图片,看!(出示:鸟的图片)生:真漂亮(学生赞叹)师:这些

2、鸟儿真是太漂亮了!同学们,你们想过吗?当这些美丽的鸟儿落满整条小路时,就会形成一条特殊之路——鸟路(板书课题:鸟路)小手伸出来和老师一起写课题。师:请同学们齐读课题,“鸟路”。生:“鸟路“(齐)师:请同学们打开语文书,听老师来读课文,请同学们听清字的读音。师:同学们听得非常认真,下面请你们自己读课文,边读边画出不认识的字,生:学生自由读课文。师:这就是要求同学们这节课会认的字。(大屏幕出现10个生字)。生:用自己喜欢的方法学习这10个字师:请同学们快速浏览课文,有几个自然段?请用手势表示。(5个

3、自然段)师:下面,咱们先来学第一自然段自读课文。想一想老奶奶住在什么地方?师:“通”你怎么记住这个字的?生:“痛”字去掉病字旁换上走之旁师:咱们来书空”通”字师:下面就请同学们把:“通”字朋友带回到课文当中,把课文再读一遍,要求:读准字音,把课文读通、读顺。师:森林里的鸟儿是老奶奶的好朋友,每天,鸟儿飞来吃面包屑,看!哪些鸟儿飞来了?请同学们读课文的3、4、5自然段。(根据学生回答帖白鸽、乌鸦、芙蓉鸟的图片)师:我们先来看第三自然段:师:同学们,认识哪个字呢?生:“屑“纸屑。师:完全正确,和老师

4、一起读“屑“,注意他的读音,师:课文中的“屑“是哪个词?生:面包屑。师:文中老奶奶就是用面包屑来喂养鸟儿们的。师:还认识哪个字?生:“啊”师:你怎么记住住这个字的?生:左右结构的字,左边一个口字旁,右边一个“阿姨”的“阿”字师:下面就请同学们把这些生字朋友带回到课文当中,把课文再读一遍,要求:读准字音,把课文读通、读顺。学生:读课文。生:白鸽飞来了。师:落满白鸽的小路像什么?生:落满白鸽的小路像盖了层白雪。板书(白雪)师:(出示这句话)这句话是比喻句,把落满白鸽的小路的样子比喻成像是落满了白雪。

5、(播放课件)师:谁愿意通过自己的读,把美丽的景色展示出来。生:指名感情朗读。(指名读、练读、同桌互读)师:这么美的句子想不想把它记在心里呢?(背诵第三自然段)师:落满乌鸦的小路又像什么呢?我们接着来学习第四段。师:还有那些鸟儿飞来了?学习词语“乌鸦”“鸦”是需要认识的字。要读准它的读音。生:又飞来了许多的乌鸦。师:落满乌鸦的小路又像什么呢?自读第四自然段生:落满乌鸦的小路就像一条黑亮的丝带。这句话叫做“比喻句。板书:丝带并播放课件师:请同学们自己练习朗读这句话。师:谁愿意通过自己的读,把美丽的景

6、色展示出来。生:指名感情朗读。(指名读、练读、同桌互读)师:把第四自然段背诵下来。师:最后——芙蓉鸟飞来了。此时——生:这时候,小路成了一条彩虹。板书:彩虹师:你知道傍晚是什么时候吗?生:晚上的意思。师:不准确,应该是晚上的5、6点钟的时候,称为“傍晚“。齐读”傍晚“。生:“傍晚“(齐)师:注意它的读音,bàng——傍,傍晚。生:(再读)傍晚。生:彩霞市:注意“彩”的读音“cǎi”,平舌音把舌头伸平,再读一遍.生:虹,彩虹。,师:”虹”怎么记?生:左右结构,左边一个虫字旁,右边一个”工”字.师:

7、彩虹,有几种颜色?什么时候会出现?(出示图片)生:下雨后会出现彩虹。它有7种颜色,赤、橙、黄、绿、青、蓝紫。师:下雨后,天上出现太阳的时候才会出现彩虹。师:文中向我们介绍的是“芙蓉鸟”,同学们你们见过“芙蓉鸟”吗?想不想见一见?生:没有。想。师:(播放课件)这就是美丽的“芙蓉鸟”又名“金丝雀”它羽毛颜色多变,鸣声婉转动听。师:想不想看看这条小路?播放课件生:练习读最后一段.师:齐读最后一自然段。师:不同的鸟儿使小路呈现出不同的色彩,像白雪、像黑亮的丝带、像雨后的彩虹,多美啊!让我们连起来把这三个

8、自然段读一读吧!生:读课文的3、4、5自然段。师:课文咱们先学到这,下面我们开火车复习生字。(出示字卡)生:按照座位的顺序,依次读字并组词。师:今天我们来学习写两个字:“通”和“彩”写字时要注意:头正、身直、臂开、足安。师:“通“的走之旁的捺要一波三折,稳稳地托住里边的“甬”。生:临写“通”字。师:“彩”的右半部分的三条撇要排成一竖排,第三条撇最长。生:临写“彩”字师:这节课就上到这,下课。小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页

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