2019年二年级美术下册 春天在哪里教案 浙美版

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1、2019年二年级美术下册春天在哪里教案浙美版一、教学目标1.提高对色彩的认识和表现力。2.培养丰富的想象力,通过小组学习的形式,把自己对春天的印象与同伴进行交流,并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。3.感受春天,了解春天的色彩,培养对大自然和生活的热爱之情。二、教材分析1.教材编写思路。本课属于“综合·探索”领域,是一堂集绘画、欣赏、手工为一体的综合课。二年级的学生,可以通过自己对春天美景的观察,对名家作品的欣赏,自己总结发现春天的色调。通过玩颜料的环节,自己去探究适合春天的绿色。本课由“欣赏春天”和“描绘春天”两个学习内容组成,它是结合了欣赏、表现两方面内容的综合

2、探索课,目的是让学生喜爱春天,使他们的多种能力得到发展。2.重点、难点。重点:能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。难点:能抓住春天的特点,有创意地表现春天。三、教学课时2课时四、教学设计第一课时课前准备(学生)水彩笔或者油画棒、纸张。(教师)课件。教学过程寻找春天。带领学生参观校园,找寻校园的春天,培养发现美的眼睛。交流:你发现春天在哪里?欣赏春天的美丽景色。春天的色彩。春天的色彩到底是怎么样的?观察景色,欣赏图片,学生自己来总结春天的色彩。欣赏名作。通过欣赏名作来总结春天的色调,看看画家如何用画笔来表现生机盎然的春天。(2)春天的色彩。用感官感受春天的色彩,在

3、调色盘里找出春天的颜色。3.布置作业。抓住春天的色彩和生机勃勃的景象,创作一幅春天的画。学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现,只要能体现春天的感觉即可。引导学生耐心地完成作品,不要半途而废。展示点评。(1)将学生的作业布置成春天的花园,逛一逛“春天的花园”,一边逛,一边评价。适时点评、奖励。(2)找一找最美的风景,说说美在哪里。5.拓展游戏“小燕子”。让学生在《小燕子》的旋律中翩翩起舞,结束美术课。第二课时课前准备(学生)水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料。(教师)平面或立体的拼贴作品、课件。教学过程导入环节。(1)除了绘画,我们还有很多方法;现丈方法来表现对春天的

4、喜爱,比如歌唱、舞蹈、诗歌。今天我们一起动动手,用一些废旧材料来制作一个春天的百花园。以综合材质的作品导入,激发学生学习的兴趣。(2)揭示课题:《春天在哪里》欣赏环节。(1)平面作品的欣赏:《小姑娘》、《神奇的大树》。布贴,综合材质的作品欣赏,在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。立体作品的欣赏。从平面转为立体,教师示范。学习教材中最基本的手工技法。立体花束的制作有点难度,教师示范起到事半功倍的效果。体验环节。(1)学生作业。动手实践,大胆表现。互相欣赏,提高学生的动手能力以及评价能力。(2)教师指导,帮助有困难的学生。4.课外拓展。利用完成的作品搞一次以春天为主

5、题的班队活动。小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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