2019年二年级品德与生活下册 我们生活的地方变了样教案 鄂教版

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1、2019年二年级品德与生活下册我们生活的地方变了样教案鄂教版教学目标情感与态度：1．体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。2．不断丰富和发展学生的认识、感知和情感。行为与习惯：培养乐于探究的习惯。知识与技能：1．通过新与旧的对比，感受到我们生活的地方变了样。2．关心身边的变化，喜欢自己生活的地方。3．初步懂得一些收集资料的方法以及合作学习的有关知识，乐于与人合作。过程与方法：通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。教学重点体验发现家

2、乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。教学难点培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。第一课时活动一新旧对比，感悟变化1．师：我们生活的地方是一个有山有水，风景优美，物产丰富的地方，你们喜欢它吗！还想了解它吗？2．师：你能猜出这是现在的哪儿吗？（课件出示吴家山老城区图）3．师：这是过去的东吴大道，（板书：过去）想想现在的东吴大道你发现了哪些变化？4．师：老师这里还有一个地方也想让大家猜猜，请看（课件出示90年代嘉禾园的图片）这是哪里呢?5．师：看我们身边很多地方都变了样，今天这节课我们将走进我们生活的地方去了解它的变化。（板

3、书：我们生活的地方变了样。）6．师：我们生活的地方只有这两个地方有变化吗？你还找到哪些地方也发生了变化？7.小结：同学们真是善于观察的孩子，找到的变化可真不少！【设计意图：引导学生通过过去与现在的变化，初步感知我们生活的地方变了样。】课后小记：第二课时教学目标情感与态度：1．体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。2．不断丰富和发展学生的认识、感知和情感。行为与习惯：培养乐于探究的习惯。知识与技能：1．通过新与旧的对比，感受到我们生活的地方变了样。2．关心身边的变化，喜欢自己生

4、活的地方。3．初步懂得一些收集资料的方法以及合作学习的有关知识，乐于与人合作。过程与方法：通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。教学重点体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。教学难点培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。活动二参与活动，寻找变化1．师：请同学们把你们课前了解到的变化，先在小组内展示，然后每一小组选一两个说得最棒的向全班同学介绍，好吗？2．学生在小组内展示自己收集的资料、图片。3．小组代表全班交流。（从城市变化、交通变化、环境变化、家庭变化和学校变化五个

5、方面进行展示。）4．师：从你们自己的调查、交流中，你们发现了什么？5．师：是啊，我们家乡的变化实在太大了。老师这里有一段咱们现在生活的录像，请大家欣赏。（演示课件。）（板书：现在）6．师：当你们看到自己生活在这样美的地方，心里有什么感受？7．小结：我们现在生活的地方真的很美。我想：每一个生活在这里的人，都和我们有着一样的感受。【设计意图：学生去收集、调查家乡的变化，并积极参与到活动中去，使得学生在了解家乡变化之大的同时，感悟现实生活的美,并且能力也得到了发展。】课后小记：第三课时教学目标情感与态度：1．体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家

6、乡的未来。培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。2．不断丰富和发展学生的认识、感知和情感。行为与习惯：培养乐于探究的习惯。知识与技能：1．通过新与旧的对比，感受到我们生活的地方变了样。2．关心身边的变化，喜欢自己生活的地方。3．初步懂得一些收集资料的方法以及合作学习的有关知识，乐于与人合作。过程与方法：通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。教学重点体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。教学难点培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。活动三走进明天，畅想

7、未来1．师：我们的家乡为什么会有这么大的变化？2．师：是科技发展、社会进步给我们带来了新气象。3．师：大家知道是哪儿吗？（演示课件：吴家山段轻轨车站的建设场面。）4．师：你对轻轨还有哪些了解？5．师：预计今年底这样一座现代化的轻轨车站就在我们吴家山落成了。瞧，这是建成的样子。(演示课件：出示建成后图片。)6．除了轻轨在我们的身边还有许多地方就要发生变化啦，你们注意到了吗？7．师：听你们一介绍，我相信我们生活的地方未来会更美。（板书：未来）让我们闭上眼睛，静静地想：未来我们生活的家，学校，小区，吴家山会是什么样子的？8．师：我有一个建议：不如我们

8、把我们想象的在纸上画下来或者写下来，办一个以“我的设计”为主题的展板好吗？9．学生在音乐声和大屏幕展示吴家山美景画面中完成他们的设计。10．学生介绍自