2019年三年级语文上册 6.小摄影师教学设计 新人教版

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1、2019年三年级语文上册6.小摄影师教学设计新人教版教学要求　　1.懂得老一辈革命者对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切期望，努力学习，天天向上。　　2.理解词语，读懂每句话，从而理解课文内容。　　3.学会本课生字新词。会用"突然"一词说话。　　4.有感情地朗读课文。教学重点　　通过理解词语、句子，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情教学难点　　体会高尔基答应给"小摄影师"胶卷，结果他还是跳上车走了。这个自然段在突出中心思想上的作用。教学时间　　3课时。教学准备　　投影仪、生字卡片。教学过程第一课时　　一

2、、板书课题：小摄影师　　二、范读课文，思考　　（一）课文主要写了几个人？（2个人。）　　（二）小摄影师是指文中的哪个人？（小男孩。）　　（三）文中的另一个人是谁？（高尔基。）　　三、介绍高尔基　　四、学生自读课文，借助拼音字典认识生字词　　五、投影出示下列词语，学生认读　　六、标点自然段（十五个自然段）　　七、检查朗读课文，纠正读音　　八、分角色朗读课文　　（一）"摄影"什么意思？（照相。）　　（二）课文称谁是小摄影师？（小男孩。）　　（三）小男孩给谁照相？结果怎样？　　（写小男孩给高尔基照相，因忘带胶卷结果没照成的事。）　　九、作业布置第二课时　　分角色朗读

3、全文，思考　　（一）课文写了一件什么事？　　（二）默读课文，思考：　　课文先写什么？接着写什么？然后写什么？最后写什么？　　　板书：想拍、准拍、照相、希望。　　（三）学习第1自然段。　　1.小男孩怎样来到高尔基面前的？　　2."突然"什么意思？说明什么？　　（四）学习第2～5自然段。　　1.读第2～5自然段。　　2.门卫为什么不让小男孩进高尔基办公室？　　3.高尔基在很忙的情况下让小男孩进来说明什么？第三课时　　一、学习第六至十一自然段　　（一）这一段主要写了什么？　　1."小摄影师"给高尔基照相时动作，神态语言是怎样呢？请同学们用"--"画出来。　　（6、7

4、、9、11自然段中的部分语句。）　　2.分别朗读画出的语句3.从上述语句中你读懂了什么？板书：仔细打量、摆弄很久、哭着走远、上车走了。　　（三）高尔基在照相时动作、神态、语言是怎样的呢？请同学们用""线画出来。　　（7、10、13、15自然段中的部分语句。）　　1.分别朗读画出的语句。　　2."吩咐"是什么意思？　　(1)文中谁按谁的吩咐？　　(2)从"吩咐"这个词中你体会到什么呢？　　3.从画出的其它语句中你读懂了什么？　　板书：按照吩咐、侧脸微笑、赶紧大喊、让他进来。　　4.这段又一次出现"突然"这个词，读含有突然一词的那句话。这次"突然"说明什么？（情况

5、急剧变化。）　　5.谁用"突然"一词说一句话。　　二、看板书，用"当……盯"说话　　三、学习第四段　　（一）读第12～15自然段。　　（二）小男孩会再来吗？　　（三）高尔基工作很忙，他不接待记者，却希望小男孩再来这说明什么？　　（对少年儿童的关怀和深深的爱。）　　（四）总结全文：　　四、指导字词书写小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页