教育统计与测量113

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1、《教育统计与测量》模拟试卷三一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共12分)1．下列统计量中对数据变化灵敏性最好的是(C)：A.方差B.平均差C.算术平均差D.中位数2．下列相关系数中表示两列变量间的相关强度最小的是(A)A.0.10B.0.40C.-0.350D.-0.603．判断按等级来评定的某科成绩是否存在性别差异时，应采用的统计假设检验方法是(D)A.F检验B.t检验C.Z检验D.χ2检验4．某儿童的智力相当于3岁5个月水平，而他的实际年龄是3岁10个月，那么他的智商约为（A）A．90B

2、．100C．110D．1155．假设以某校一年级105名学生的数学考试成绩作为成绩总体，采用简单随机抽样方法从这105名学生的数学成绩总体中抽取一个容量为32的样本，求得这32个样本数据的次数分布，称为（A）A．抽样分布B．样本分布C．总体分布D．正态分布6．零点是相对的，具有相等的单位，一般不能用乘除法运算来反映两个数据之间的倍比关系的数据是(B)。A.称名变量B.顺序变量C.等距变量D.比率变量7．随着自由度的增大，χ2分布越来越接近于：(D)。A.z分布B.t分布C.F分布D.二项分布8.下列变量中属于称名变量的是（C）A．学生的体温　B．学生的身高　C．学

3、生所在的班级D．学生的外语成绩9.通常认为

4、r

5、<0.2时称为(B)A.极低相关B.低相关C.中等相关D.高相关10.适用于总体很大，样本较小，总体无中间层次结构的抽样方法是(A)A.简单随机抽样B.分层抽样C.等距抽样D.分阶段抽样11.在统计学中，总体参数中相关系数表示为(B)A.rB.ρC.μD.σ12.频数分布表中100—105一组的下限是(B)A.99.5B.100C.100.5D.1051．下列统计量中对数据变化灵敏性最好的是(C)：A.方差B.平均差C.算术平均差D.中位数2．下列相关系数中表示两列变量间的相关强度最小的是(A)A.0.10B.0.4

6、0C.-0.350D.-0.603．判断按等级来评定的某科成绩是否存在性别差异时，应采用的统计假设检验方法是(D)A.F检验B.t检验C.Z检验D.χ2检验4．某儿童的智力相当于3岁5个月水平，而他的实际年龄是3岁10个月，那么他的智商约为（A）A．90B．100C．110D．1155．假设以某校一年级105名学生的数学考试成绩作为成绩总体，采用简单随机抽样方法从这105名学生的数学成绩总体中抽取一个容量为32的样本，求得这32个样本数据的次数分布，称为（A）A．抽样分布B．样本分布C．总体分布D．正态分布6．零点是相对的，具有相等的单位，一般不能用乘除法运算来反

7、映两个数据之间的倍比关系的数据是(B)。A.称名变量B.顺序变量C.等距变量D.比率变量7．随着自由度的增大，χ2分布越来越接近于：(D)。5第页共5页A.z分布B.t分布C.F分布D.二项分布8.下列变量中属于称名变量的是（C）A．学生的体温　B．学生的身高　C．学生所在的班级D．学生的外语成绩9.通常认为

8、r

9、<0.2时称为(B)A.极低相关B.低相关C.中等相关D.高相关10.适用于总体很大，样本较小，总体无中间层次结构的抽样方法是(A)A.简单随机抽样B.分层抽样C.等距抽样D.分阶段抽样11.在统计学中，总体参数中相关系数表示为(B)A.rB.ρC.μD

10、.σ12.频数分布表中100—105一组的下限是(B)A.99.5B.100C.100.5D.1051.学生的智商分数是()A.名称变量B.等级变量C.等距变量D.比率变量2.一组观测数据为50，60，70，80，90，其样本平均数是(C)A.50B.60C.70D.803.在统计学中，相关系数r的取值范围是（A）A．-1≤r≤1B．-1≤r≤0C．-1

11、述离散性随机变量统计事项的统计图是(A)A.条形图B.频数直方图C.频数多边图D.散点图7.随机抽样的原则是()A.总体内个体相互独立B.总体内个体相互关联C.总体应较大D.样本应较大8.、Mdn、Mo三点合一时，数据分布形态为：(A)。A.正态B.正偏态C.负偏态D.多峰态9、随机抽取出的30位幼儿，分成两个组，形成15对，欲对幼儿用新旧两种教法进行记忆能力训练，后期对平均数进行差异显著性检验，这两个组是（B）。A、独立大样本B、独立小样本C、相关大样本D、相关小样本11．一组服从正态分布的数据，平均数是40，标准差是5，Z值是3的原始数据是(C)。A.45B.

12、50C.5