欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40675049
大小:52.00 KB
页数:4页
时间:2019-08-06
《2019年三年级美术下册 吉祥宝贝教案 湘美版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年三年级美术下册吉祥宝贝教案湘美版教学目标:知识与技能:1、感知吉祥宝贝及其作用;2、能用线描方法设计吉祥宝贝。3、运用添加、简化或夸张的方法表现吉祥宝贝。过程与方法:1、在探讨中感知吉祥宝贝的作用;2、在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法;3、在评价中培养自信与修改能力。情感、态度、价值观:1、喜欢自己的吉祥宝贝,并能积极评价其他同学的吉祥宝贝;2、大胆发言,积极参与各种学习活动。教学重点:能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。教学难点:能充分发挥想象力,进行大胆夸张的创作,设计出与众不同的吉祥宝贝;由于学生对一些动物结
2、构不熟悉,创作时可能会产生一些困难。课时:一课时教具准备:多媒体PPT课件、小黑板等。学具准备:色卡纸、勾线笔、涂色工具等。教学过程:一、整体感知吉祥宝贝。1、从班名入手,引导学生感知吉祥物。教师提问:我们班是福娃班,你们能说出五个福娃的名字吗?一起告诉我:他们是福娃:(贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮)。2、教师小结:福娃是我们北京xx年奥运会的吉祥物,是深受我们大家喜爱的可爱的吉祥宝贝。板书课题:5、吉祥宝贝二、了解吉祥物的作用。(学生小组活动)1、从学生的生活入手,回忆平时见过的吉祥物。除了福娃,你在哪些场合,哪些地方见过吉祥物?2、学生思考使用吉祥物的作用。引导学生
3、思考:这些活动中为什么要用吉祥物?(渲染、烘托活动气氛;象征吉祥如意、给人们带来好运气、代表商品的形象等)教师小结:其实吉祥物在中国由来已久,像远古时期的图腾崇拜,就是最早时期的吉祥物,人们把一些动物如虎、狼等当作神灵来崇拜、供奉,希望它们能保护自己,给自己带来吉祥。三、探究设计方法。1、学生分成四人小组,观察书中的吉祥物,说说它们采用的形象和所表达了的含义教师:请同学们分成四人小组,选一个自己喜欢的吉祥物,互相说一说,它采用了什么形象,想表达什么含义?教师小结:主要采用了动物、植物或童话人物。2、方法探讨。教师:接下来我想考考大家的眼力。教师投影三组图片,学生比较它们
4、的不同,教师总结设计方法。1)你能看出这张图片中,右边的苹果和左边的苹果有什么不同吗?教师板书:①添加2)这是福娃贝贝头上的鱼纹样,你发现它们之间的不同了吗?教师板书:②简化3)你们注意到,右边兔子的眼睛、嘴巴同左边的有什么不一样吗?教师板书:③夸张3、观察书中的吉祥物,找出它们的设计方法。(学生活动)教师:请同学们打开书,你能看出这些吉祥物运用了哪些方法吗?教师小结:我们在设计吉祥物的时候,可以综合运用几种方法。四、尝试练习1、学生进行图片“对对碰”的游戏教师:下面我们一起来玩个“对对碰”的游戏。根据教师提供的主题,学生为吉祥物进行相应的图片搭配。1)为音乐会设计的吉
5、祥物“咪咪”A、走路B、演奏小提琴C、打网球2)为美术展设计的吉祥物“汪汪”A、站立B、走路C、拿画笔2、师生共同示范教师创设情景:学校要举行优秀作业评选活动,要设计一个吉祥物,我想想用作业本的形象比较合适,可接下来要怎样打扮它呢?谁来帮帮我?怎样让它看起来更可爱、更活泼一些?学生上台进行添画,教师补充完善 小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页
此文档下载收益归作者所有