2010中考(物理)：电和磁复习

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1、电和磁复习基本知识回顾重点、难点突破能力检测与训练基本知识回顾一、磁是什么二、揭示电、磁联系的三种现象1、磁性是物质的一种属性，想一想,什么是磁性、磁体、磁极、磁化?磁极间相互作用规律是什么?生活中磁性材料的应用有。2、磁体周围存在着磁场，磁场的基本性质是对产生力的作用。磁场虽看不见，摸不着，但我们可以根据它的这种性质来认识它的存在，还可以用形象地描述它。在右图中，A点处的磁场方向是，理由是。B点与A点处相比，点磁场强，理由是。一、磁是什么基本知识回顾3、我们将小磁针放入磁体周围（或在磁体周围撒铁屑）进行探测，比较磁体和非磁体周围区域的不同特征，通过磁体周围存在一个对其它磁体（铁

2、屑、小磁针）发生相互作用的区域，认识了磁场的存在；通过小磁针放在不同位置时受力的大小和方向不同，知道磁场的大小和方向，这种通过看得见的现象去认识看不见的物质的方法，我们已应用过，请举一例。二、揭示电、磁联系的三种现象应用规律实验发现者现象1、根据下表所列内容，回忆三种现象的有关知识，把表中空白填写完整电流周围存在磁场①磁场方向与有关；②磁场强弱与有关。通电导体在磁场中受力运动受力方向与__和有关。电磁感应___电路一部导体在磁场中作时，导体中产生感应电流，感应电流方向与___和有关。2、电流周围的磁场和磁体周围的磁场一样，也有方向。通过实验我们知道通电螺线管外部的磁场方向与相似，

3、通电螺线管的极性与电流方向之间关系可用安培定则来判定，具体内容是。3、电流磁效应有很多的应用，电磁铁就是其中的一种，通过探究我们知道，电磁铁磁性有无可以由控制；磁性强弱可由控制；极性可以由控制。在探究实验中，可通过来显示电磁铁磁性强弱，可通过来改变电磁铁中电流大小。4、电动机与发电机是电磁转换的两项重要应用，填写下表中的内容，比较他们的区别。在电路作用能量转化原理模型图名称电动机用电器发电机电源5、从法拉第发现电磁感应现象到真正的发电机投入使用，其间又经过了很多人漫长的探索，图1中产生的感应电流不能持续，把在磁场中做切割磁感线运动的“一部分导体”做成可在磁场中转动的线圈，这个问题

4、就解决了，为了解决线圈转动时线圈两个引出端的缠绕问题，人们在线圈两端各连一个铜环，并让它分别与和外电路输入端连接的两个电刷接触，如图2所示，而现代实际的大型发电机要采用线圈不动，磁极旋转的方式发电，还要用电磁铁代替永久磁铁以增加磁性，看来，从科学原理到实际应用还需解决很多技术问题，需经过很多人的艰苦努力，需要走过一段漫长的道路，希望同学们在学习中不仅要重视对科学原理的理解，还要体会从科学原理到实际应用之间的巧妙思考，提高自己解决实际问题的能力。重点、难点突破例1：请在甲图中标出通电螺线管的N、S极及电源的正、负极；在乙图中画出通电螺线管的绕线情况；在丙图中标出磁感线方向及磁体的极

5、性。例2：如图所示，一个不能打开的盒子里安装有闭合电路，从盒子上的两个小孔中伸出的一段细软长导线是闭合电路的一部分，你能在不打开盒子和断开导线的情况下，判断该导线中是否有电流吗？在下表中填上你的判断方法和所用器材。方法二方法一判断方法所有器材例3：下图是某小组探究感应电流的大小跟哪些因素有关的实验装置图，图中的磁场是由几个U型磁铁并排提供的，实验前他们经讨论提出了如下猜想：①感应电流的大小可能跟导体切割磁感线的快慢有关；②感应电流的大小可能跟磁场的强弱有关；③感应电流的大小可能跟导体在磁场中的长度有关。⑴由于影响感应电流的因素较多，实验中应采用方法进行探究。⑵实验中，他们只改变导

6、体运动的速度是为了验证猜想。⑶实验中，要验证猜想②，需对实验装置进行改进，请你设计一种改进方案;。⑷利用上面的器材，你还能探究哪些与感应电流有关的问题。按能力训练与检测一填空题：1、将一只小刀或刚锯条放入细铁屑中，取出后上面没有铁屑，让他与磁体接触后再放入铁屑中，拿出后你会发现，这是因为。2、现有两根外形相同的棒，一根有磁性，另一根无磁性，说出你区分它们的方法：。3、我国第一列磁悬浮列车于2002年12月在上海投入商业运营，它的设计最大速度为430km/h，磁悬浮列车是利用的原理使列车与导轨脱离接触，消除了车体和轨道之间的，从而大大提高了列车的速度。4、用于记录语音、音乐、图像信

7、息的磁带都是磁性材料制成。音像磁带保存时（可以/不可以）靠近强磁场。5、大型电磁起重机的电磁铁大都做成U型，原因是，铁心用软铁而不用钢的原因是。6、在a.电风扇、b.电熨斗、c.电磁起重机、d.动圈式扬声器、e.动圈式话筒和f.发电机中，利用电磁感应原理工作的有；利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有。（只填序号）7、右图中为录音机上录音磁头的简图。录音时，声音先转变成强弱变化的电流，当电流通过录音磁头上的线圈时，线圈就具有性，铁芯缝隙处，使经过磁头出的磁带磁化，把声音记录在磁