3电场强度导学案

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1、3电场强度导学案班级姓名日期：小组评价学习目标知识与技能：1：知道电荷之间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊的物质形态。2：理解电场强度的概念及其意义，会根据电场强度的定义进行有关的计算，知道电场强度时矢量，知道电场强度的方向是怎么规定的。3：能根据库仑定律的表达式和电场强度是定义，推导点电荷场强的计算式，并能够用此公式进行简单的计算。知道电场的叠加原理，并用这个原理进行简单的计算。过程与方法：培养分析总结、语言表达以及对公式的运用能力。情感态度与价值观：学会有个别事物的个性

2、来认识一般事物的共性的科学方法。学习重难点：重点：电场强度难点：电场强度概念的建立使用说明：在阅读课本之前，回忆我们了解的“非接触力”，仔细的阅读课本，做好重点的标记，认真思考。知识链接：1：万有引力的表达式为：2：库仑定律的表达式为：，适用条件是：。3：思考：库仑力是接触力还是非接触力？库仑力是通过什么实现的？自主学习：1、不接触的电荷是通过什么相互作用？2、如何描述电场中一点电场的强弱？你有什么方法来比较？（合作讨论），对试探电荷有什么要求？3、电场强度的定义式；单位及其换算？4、请你推导距点

3、电荷R处电场强度的计算式？5、电场强度的叠加遵循什么法则？6、什么是电场线？如何用电场线形象描述电场？现实中有没有电场线？电场线的分布与场强有什么关系？7、请画出正点电荷、负点电荷、等量同种电荷、等量异种电荷电场线的分布。并说出有何特点？8、什么是匀强电场？匀强电场电场线分布特点？9．请完成课后练习P151、2、3、4、5、6、7、题。合作探究：1：（C层—B层）在真空中有两个点电荷Q1＝+3.0x10－８C和Q2＝－3.0x10－8C，它们相距0.1m，求电场中A点场强．A点与两个点电荷的距离r

4、相等，r=0.1m．2：（C层—B层）图中实线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线，虚线是某一带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹，a、b是轨迹上的两点。若带电粒子在运动中只受电场力作用，根据此图可作出正确判断（）A．带电粒子所带电荷的符号B．带电粒子在a、b两点的受力方向C．带电粒子在a、b两点的加速度何处较大D．带电粒子在a、b两点的动能何处较大3：（B层—A层）如图所示，一个质量为30g带电量C的半径极小的小球,用丝线悬挂在某匀强电场中,电力线与水平面平行.当小球静止时,测得悬线与竖直夹角为

5、30°,由此可知匀强电场方向为,电场强度大小为N/C.4（B层—A层）、电场中有一点P，下列哪些说法正确的是（）A.若放在P点的试探电荷的电量减半，则P点的场强减半。B.若P点没有试探电荷，则P点的场强为零。C.P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大。D.P点的场强方向为试探电荷在该点的受力方向。PQ5、（C层—B层）在与场源电荷Q相距r=30cm的P点，q=4.0×10-9C的负点电荷受到的电场力F=2.0×10-5N，方向指向Q,如图所示。（1）求P点电场强度的大小和方向。（2）Q为

6、何种电荷，其电荷量是多少？课堂小结1：电场强度的定义是：2：电场强度的一般计算式为：3：匀强电场的特点是：匀强电场线的分布呈知识整理—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

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