化学人教版九年级上册】课题1　分子和原子

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1、《分子和原子》教案设计宋康杰一、教学目标知识与技能：认识物质是由分子、原子等微粒构成；认识分子、原子的概念和特性。过程与方法：1、学习运用日常生活现象与课本理论相结合的方式，用课本理论来解释日常现象。2、充分发挥学生的空间想象能力。3、学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工情感与价值观：对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。二、教学重、难点重点：1、分子和原子概念的形成。2、理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。难点：1、建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。2

2、、如何理解原子是化学变化中最小粒子。3、分子和原子的区别与联系。方法：实验探究手段：多媒体教学实验准备：烧杯、量筒、水、品红、浓氨水、酒精三、教学过程：【情景导入】请学生根据日常生活经验思考以下问题：（1）盛放在敞口容器中的水，在常温下会减少，如果受热减少得更快，为什么？（2）为什么走到花园或酒店的附近，往往会闻到花或酒的香气？（3）湿衣服为什么经太阳晒后会变干？（4）糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有甜味，这是什么原因？（5）中国古代认为事物是由金木水火土五行构成？你是认为怎样认为的？【新授】[实验3-2]品红溶于

3、水现象：品红逐渐向水中扩散。但时间较长后才扩散均匀。提问：为什么品红能在水中扩散？讲解：学者经过反复的实验和探究，提出了物质都是由不连续的微小粒子组成的设想。这些微小的粒子是什么呢？科学事实证明：这些微小的粒子就是我们本课题将要学的分子和原子。一、分子和原子的存在和基本性质（板书）出示：图3-6和图3-7说明：这两幅图都证明了分子和原子的真实存在，从而也证实了科学家的设想。板书：1、分子是真实存在的。2、分子的特性提问：我们能用肉眼或普通的显微镜看到分子吗？那怎样才能看到分子呢？讲解：用肉眼或普通的显微镜都不能观察到

4、分子，必须用比较先进的电子显微镜才能观察到，可见分子是一种非常小的粒子，如果拿水分子与乒乓球相比，就好像拿乒乓球与地球相比。分子虽然很小但有一定的质量和体积。结论1：分子质量很小，体积很小。探究活动1：操作：1、在试管中加入蒸镏水，再加入酚酞试液现象：溶液仍为无色操作：2、在试管中加入浓氨水，再加入酚酞试液现象：溶液变为红色操作：3、将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入浓氨水，用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外，观察12分钟。现象：烧杯A中的酚酞溶液由无色变为红色，而烧杯B中

5、的酚酞溶液仍为无色。结论2、分子在做不停的运动。处于永恒的运动中，温度越高，运动的速度越快。解释：（1）盛放在敞口容器中的水，在常温下会减少，如果受热减少得更快，为什么？（2）走到花园或酒店的附近，往往会闻到花或酒的香气？（3）湿衣服为什么经太阳晒后会变干？（4）糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有甜味，这是什么原因？活动探究2、酒精与水混合操作：用100毫升的量筒分别量取100毫升水和酒精，相混合后，观察所得溶液体积是否等于200毫升？现象：100毫升酒精与100毫升水混合后，所得溶液体积小于200毫升。讨论：为什么

6、会有这种现象？结论3：分子之间有间隔。解释：（1）为什么物质存在固、液、气三种状态？（2）为什么物质都有热胀冷缩的现象？（3）夏天自行车的气为什么不能打得太足？（4）铁路上的铁轨之间为什么留些空隙？【典型题例】例1．右图信息能说明()A．分子很小B．分子间有间隔C．分子总是在不断运动D．分子是构成物质的唯一微粒例2．下列现象的微观解释中，不正确的是（）A．“墙内开花墙外香”——分子在不断的运动B．用水银温度计测量体温——温度升高，原子间隔变大C．水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子变大D．氢气和液氢都可做燃料——相

7、同物质的分子，其化学性质相同【课堂练习】1、由分子参加的化学反应，反应前后一定发生变化的是()A．分子种类B．分子数目C．原子种类D．原子数目2、下列对于宏观现象的微观解释中错误的是()A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大B．氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动【教学小结】【作业】课后习题