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时间:2019-08-05
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1、徐州第三十五中学高一年级组生物教案课题:第2章组成细胞的分子2.1元素和化合物总课时:2主备人:王学东使用人:许继侠沈晓光郝志慧王学东使用时间:20129【教学目标】1.知识与技能:理解水在细胞中的存在形式和作用;理解无机盐在细胞中的存在形式和主要作用2.过程与方法:初步培养学生阅读及处理信息的能力,通过对资料相互交流和讨论,培养学生表达能力、合作学习和分析问题的能力3.认同生命的物质性。3.情感态度与价值观:积极参加讨论,在交流中建立自信,能够关注人类健康,树立健康的生活方式【教学重点】水和无机盐在细胞中的作用【教学难点】
2、结合水的概念;无机盐的作用【教学方法】多媒体课件启发、讨论、讲解相结合【课时安排】3教学过程二次备课〔引入〕以“问题探讨”引入,让学生以初中的知识来思考,回答。〔问题〕以“本节聚焦”再次引起学生的注意和思考。一、组成细胞的元素大量元素:C、H、O、N、P、S、K、、Mg等微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等基本元素:C、H、O、N、S(Ca)P、主要元素:C二、组成细胞的化合物(一)细胞中的水(1)水的含量:细胞内的化合物中,含量最多的是水,占细胞鲜重的85%-90%。思考1:分析下表,你能得出哪些结论:表一:生物水
3、母鱼类蛙哺乳类藻类小麦含量%978078659070表二:组织器官牙齿骨髓骨骼肌心脏血液质量分数%1022767983表三:生长发育阶段幼儿成年(女)成年(男)质量分数%77%52%-58%60%-65%①不同的生物体含水量有所差别;②同一生物个体,不同组织、器官含水量不相同;必须手写,由使用人完成③生物体在不同的生长发育期,含水量不相同。(2)存在形式:阅读书本、总结出细胞中水的存在形式,各自的定义、含量及功能形式定义含量结合水与细胞内的其他物质相结合的水4.5%自由水水以游离的形式存在,可以自由流动95.5%思考2:判断
4、以下实例中水分别以什么形式存在?A切西瓜时流出的瓜汁水;B新鲜小麦种子晒干时丢失的水C鸡蛋清里的水;D晒干后的种子烘烤后,试管壁上的水思考3:血浆中的水是否是自由水?思考4:自由水和结合水的关系?自由水和结合水含量与新陈代谢及生命活动的关系:自由水和结合水可以动态转化,自由水含量多,生命活动旺盛。自由水/结合水的数值大,生命活动旺盛。(3)水的功能:细胞的组成成分;良好的溶剂;参与生化反应;运输作用;细胞浸浴在液体环境中等。1.粮食入库前应如何处理?而播种前又要如何先处理?为何要这样处理?2.植物体内自由水/结合水的比值,冬
5、、夏季相比有何不同A相等B.夏季大C.冬季大D不确定3.探索外星空间是否存在生命的过程中,科学家始终把寻找水作为最关键的一环.这是因为水在生命中的意义是什么?(二)细胞中的无机盐。阅读课本p14页表格,思考下列问题:思考5:饮料的成分中除了水还有什么?哪些成分属于无机盐?含量如何?这些无机盐以何种方式存在?为什么要在运动员喝的饮料中添加无机盐?阅读教材P15,表2-2思考6:有一种贫血症叫缺铁性贫血症,为什么缺铁会导致贫血?植物体缺镁会影响光合作用,为什么?为什么要在食盐中加碘?思考7:无机盐在细胞的生活中起什么作用?思考8
6、:如生病需输液,你知道用的是多少浓度的生理盐水吗?用0.05%或9%的生理盐水可以吗?为什么?思考9:你有小腿抽筋的经历吗?你知道这是为什么?1.无机盐在生物中的含量:1%-1.5%2.无机盐在生物中存在形式:主要以离子形式。3.无机盐的功能:①细胞中某些复杂化合物的重要组成成分;②维持细胞和生物体的生命活动;③维持细胞的酸碱平衡。(无机盐在细胞中的含量很少,但是作用很大)。细胞是多种元素和化合物构成的全命系统:①C、H、O、N等是构成细胞中的主要化合物的基础;②以碳链为骨架的糖类、脂质、蛋白质、核酸等构成细胞生命的基本框架
7、;③糖类和脂肪提供了生命活动的主要能源;④水和无机盐与其他化合物共同承担取构建细胞、参与生命活动等重要功能;⑤活的细胞中化合物含量和比例处于不断变化中,但又保持相对稳定,保证生命活动的正常进行。【课堂练习】P15评价指南练习新学案待发【板书设计】第一节细胞中的元素和化合物一、组成生物体的化学元素有20多种:大量元素:C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等;微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo;基本元素:C;主要元素;C、O、H、N、S、P;细胞含量最多4种元素:C、O、H、N;水无机物无机盐组成细胞蛋白质的化合物脂质
8、有机物糖类核酸二、1含量最多水(85%-90%);含量最多的有机物蛋白质(7%-10%);占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。2.1.无机盐在生物中的含量:1%-1.5%2.无机盐在生物中存在形式:主要以离子形式。3.无机盐的功能:①细胞中某些复杂化合物的重
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