化学人教版九年级上册自然界的水 复习课

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1、《自然界的水》复习课【教学目标】1、了解水资源的状况，认识水资源的宝贵，养成节约用水、防止水污染的好习惯；2、通过过滤等操作认识净化水的方法，了解硬水与软水的鉴别及软化方法；3、掌握电解水的实验现象和结论，会区分常见的单质、化合物、氧化物；【教学重点】1.了解单质、化合物的区别。2..初步掌握过滤、蒸馏等混合物分离的实验操作技能。3.了解水与自然水、硬水与软水的区别。4.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。5、了解水体污染的成因及其防治措施。【教学难点】单质、化合物的区别。【教学过程】一、知识点自主查漏(一)水的组成：水的电解实验：1.现象：      2.结论：水

2、中含有氢(H)、氧(O)两种元素。   3.氢气的验纯方法：  (二)单质和化合物：单质：；化合物:。物质分类：如右图关系。 (三)水的物理性质：。(四)净化水的方法：、、、自然界的水都不是纯水，可以净化。 1.静置沉淀法：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降，从而达到净水的目的。 2.吸附沉淀法：用具有吸附作用的固体过滤液体，可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附一些溶解的杂质，除去臭味。如：净水器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的。但是经过净化后的水虽然变澄清了，但所得的水仍然不是纯水。 3.过滤：把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。

3、   操作要点：一贴、二低、三靠。一贴：。   二低：⑴；⑵。   三靠：⑴；⑵；⑶。 4.蒸馏：把相互溶解的液体物质，根据沸点不同的原理进行分离的方法。操作要点：⑴加沸石防爆沸；⑵装置气密性检查；⑶沸腾不能太剧烈；⑷开始馏出的液体弃去。   友情提示：1.制取蒸馏水的过程是物理变化。2.蒸馏水是纯度较高的水。(五)软水和硬水：1.硬水：_______________________。2.软水：______________________。 3.如何鉴别软水、硬水？4.使用硬水会给生活带来哪些麻烦？ 5.怎样使硬水软化：天然水都不是纯净水，通过沉淀、吸附、过滤、蒸馏等方法

4、可以使水不同程度地净化。对净化程度由低到高的顺序是：、、、综合运用上述四项操作效果更好，其先后顺序是相反的。(六)人类拥有的水资源：1.地球上哪些地方有水？ 2、水污染的成因：(1)、(2)、(3)以上这些原因都造成的水体的污染，污染的水如饮用则对人体和动物产生巨大的损害。3、防止水体污染的措施：（1）、（2）、（3）、（七）氢气的性质、用途1.氢气的化学性质——可燃性：反应的文字表达式：。氢气能在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热有水珠生成。点燃不纯的氢气可能发生爆炸，因此点燃氢气等可燃性前都要验纯。2.氢气的用途：⑴.密度最小——充灌探空气球；⑵.燃烧产生热量多——作高

5、能燃料，用于焊接、切割金属。二、典例探析例1.如右图，是电解水的简易装置。⑴电源A为_____极，B为_____极。⑵试管C中收集到的气体是________,可用_________________检验；试管D中收集到的气体是_______，可用______________________检验。⑶发生反应的文字表达式是______________________，反应类型是________例2.自然界中水污染主要来自()：①生产中废渣、废液的任意排放②雨水和土壤接触③农业生产中农药、化肥的过量施用④城市生活污水的任意排放A.①B.①②④C.①③④D.①②③④例3.据报道，用

6、于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠[Na2SO3]等，可能会对人体的健康产生危害。Na2SO3中S元素的化合价为()A.-2        B.+2      C.+4      D.+6例4.1、将下列物质按要求分类：①空气②氧气③冰水共存物④四氧化三铁⑤铁⑥高锰酸钾属于单质的是；属于化合物的是；属于氧化物的是；属于混合物的是。（填序号）　三、堂清检测1、.在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集到aL气体，则与电源负极相连的试管内理论上可收集到的气体的体积为()A.aLB.2aLC.0.5aLD.8aL2、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理的，其过

7、程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是（　）A.取水　B.过滤　　C.吸附　　D.消毒3、“酒驾”是热门话题之一。交警常用装有重铬酸钾的仪器检测司机是否酒后开车，因为乙醇分子等可以使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬。重铬酸钾（K2Cr2O7）和硫酸铬[Cr2（SO4）3]中，铬元素的化合价依次为()A．+6，+3B．+3，+6C．+3，+5D．+5，+37、淮北市是缺水最严重的地区之一，因此，我们不仅要节约每一滴水，同时还应防止水的污染。在以下列举的防治水污染的措施中，你认为合理的是()①禁止