2.1探究匀变速运动

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1、《探究自由落体运动》教案【教学目标】1.培养学生的观察能力和逻辑推理能力；2.进行科学态度和科学方法教育，了解研究自然规律的科学方法，培养探求知识的能力；3.会用实验记录自由落体运动的轨迹；4.培养学生学习物理的兴趣。【教学重难点】物体下落的快慢与物体的质量无关。自由落体运动概念【教学方法】多媒体辅助教学、实验探索与设问点拔相结合【教学过程】引入新课：在日常生活中，我们通常可以看到树叶下落，石头下落等等，像这种竖直下落运动称为落体运动!那么石头和树叶什么下落得更快呢？（演示）生：石头下落得更快！师：那么为什么石头比树叶下落得快呢？生：因为石头比

2、树叶重……师：那么大家就是认为重的物体比轻得物体下落得快咯？其实早在2000多年前古希腊哲学家亚里士多德就是这样认为的：重的物体比轻的物体下落得快（板书）（用多媒体介绍亚里士多德）那么亚里士多德的观点是正确的吗？理论逻辑：首先，我们从理论上来推敲他的说法！我们从理论出发，根据基本的逻辑推理，能得出以下结论:结论一：如果把石头和树叶捆在一起，其所受的重力一定比其中任一个物体大，其下落速度也应该比其中的任一物体下落速度快。结论二：如果把石头和树叶捆在一起，独自下落较慢的树叶会拖慢独自下落较快的石头，最终其下落速度应该比石头的下落速度慢.为什么会得出

3、两个截然相反的结论呢？（说明亚里士多德的观点是错的）实验探究：物体下落过程与质量有无关系呢？1.重的物体比轻得物体下落快（举例演示）2.轻得物体比重的物体下落快（学生思考，演示）3.重量相同的物体下落不一样快（学生思考，演示）4.重量不同的物体下落一样快（学生思考，演示）从上述实验来看，物体下落过程与物体的质量无关。那么为什么生活中石头明显比树叶下落得快呢？牛顿管实验：播放牛顿管实验视频。1.没抽空气之前，金属片比羽毛下落的快;(有空气阻力)2.抽完空气之后，金属片和羽毛同时落下。（无空气阻力）影响下落快慢的因素是空气阻力（板书）如果没有空气阻

4、力，那么他们的运动是一样的，像这类运动称为自由落体运动。自由落体运动：定义：物体仅在重力作用下，从静止开始下落的运动称为自由落体运动。那么自由落体运动时怎样的运动呢？那我们就得记录它的运动信息。1.介绍实验仪器2.演示实验步骤：①用铁架台将打点计时器竖直固定在桌子边缘的上方，连好电路。②将重物，纸带相连，将纸带穿过限位孔。①竖直上提纸带，使重物静止在靠近打点计时器的地方。②先接通电源，后松开纸带，让重物自由下落。③换用不同的纸带，重复上述实验。2.得出一条点迹清晰的纸带从纸带上我们进行初步的分析：⑴轨迹——直线⑵方向——竖直向下⑶速度——越来越

5、大下节课处理实验数据！课后作业：课后1、2题课后查找关于“伽利略对落体运动的研究”的资料