1范文综述:中学生网络成瘾的心理透析与疏导

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1、中学生网络成瘾的心理透析与疏导×××(××××××××××××)摘要:中学生网络成瘾现象十分严重,不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往,而且给学校、家庭和社会带来巨大危害。通过对中学生网络成瘾现象进行深入的分析,中学生网络成瘾有两个方面的因素:一是中学生自身的心理特点;二是学校和家庭环境的影响。而不像传统的药物上瘾对人们的影响只是生理上的,故不应采用传统的严禁方式封堵,而是通过改善学校和家庭的环境,塑造中学生的健康人格来疏导。通过中学生自身、家庭、学校和社会的整体力量建构一个立体交叉的防护网,切实重视中学生的心理需求,帮助他们摆脱心理困境,提

2、高心理素质,培养健全人格,才能有效解决中学生网络成瘾问题。关键词:中学生网络成瘾成因对策由于Internet的飞速发展,网络正以常人难以想象的速度、力度、深度和广度影响着当代中学生的生活,同样也影响了他们的心理健康与发展 中学生上网本无可非议。但让人担忧的是,根据江苏省中学生心理信息采集与分析中心完成的调查显示,中学生上网比例初中生已达39.3%、高中生已达49.9%。中学生在网上主要干什么?调查显示,大约只有29.7%的人上网主要是学习,23.3%的人主要是在打游戏,46.03%的人主要是在与网友聊天,还有32%的学生明确回答“不止一次”浏览过

3、未成年人不宜上的网站。有57.78%的中学生结交网络朋友,并有14.3%的初中生、16.47%的高中生与网友见过面。有6.39%的学生每周上网都在10个小时以上,更有3.62%的学生在15个小时以上。这部分学生应该说‘上网成瘾’了。(江苏省中学生心理信息采集与分析中心:《抽样调查:6.39%中学生“网络成瘾”》,中国网瘾监控网)中学生网络成瘾,引起了全社会的关注,学校、社会纷纷呼吁,新闻媒体也频频报道。但是,如何去做这项工作,如何对青少年上网进行积极的引导,是摆在广大教育工作者面前的首要任务。本文就是想针对中学生上网的实际情况,分析原因,寻求一种

4、有效引导的途径。一、中学网络成瘾的表现(一)网络成瘾的定义与症状“网瘾”的概念,最早是美国心理学家格登博格(Goldberg)1994年提出来的,随后,匹兹堡大学的金伯利·扬博士(Dr·KimberlyYoung)发展完善了这一概念。金伯利·扬博士认为“互联网成瘾综合症”(中文简称网瘾,英文简称IAD),是现代社会的一种新型的心理疾病。中小学生由于缺乏自我约束能力和自我管理能力,网络成瘾尤为严重。他们因为缺乏社会沟通和人际交流,于是将网络世界当作现实生活,脱离时代,脱离集体,与他人没有共同语言,从而出现了孤独不安,情结低落,思维迟钝,自我评价降低

5、等症状,严重的甚至悲观厌学,有的有自杀意念和行为。关于“网瘾是病”的界定,在我国得到了一部分专家学者的认可,但国内也有不同的观点。著名的“戒网瘾专家”、美籍社会学者、华中师范大学特聘教授陶宏凯表示,网瘾只是习惯的问题,不是疾病。我比较同意这个观点,作为中学生没有固定的收入和自已专门上网的工具和场所,尽管他们上网频率高,上网时间长,但是他们上网要受到许多外界条件的制约,只是形成了一个痴迷于网络的习惯,不至于陷入疾入膏肓的境地,还有一部分学生虽然也意识到上网带来的严重影响,但自控能力差,缺少有效的引导,难于自拔。(二)中学生网络成瘾的现状中学生是“网

6、络成瘾综合症”的高发人群。据杭州市学生会在2001年5月对1933名中学生接触和利用互联网络的状况调查,有62%的学生热衷于网络游戏,有54%学生热衷于网聊,有49%的学生热衷于发电子邮件。(《杭州市中学生上网情况调查》,《杭州日报》)网络游戏和网恋对中学生影响最深。洛阳一位12岁的初一学生,他原本聪明伶俐,品学兼优,曾荣获河南省首届中小学生计算机网络知识竞赛第一名,但自从在网吧迷上网络游戏之后,成绩便一落千丈,身体状况也急剧下降,精神萎靡不振,性格暴躁古怪,如同走火入魔,当母亲为此狠心地把他关在家里不让他出门时,他苦苦哀求说:“妈妈,你让我去玩

7、‘传奇’吧(注:《传奇》为网络游戏),我知道是网络游戏害了我,可我不玩实在受不了!现在我既不想上课,也不想吃肯德基,对什么事都不感兴趣,不知为什么,我的脚总是不由自主地想往网吧跑……”(中国游戏工作委员会:《2003年度中国游戏产业报告》,202.108.34.24)在一项对近3000名青少年的调查中,承认访问过色情网站的青少年占46.9%(魏宁:《网络成瘾:虚拟空间对青少年的挑战及对策》,《北京教育》,2003年7-8期,第7页)。这是诱发我国中学生性犯罪的直接原因之一。一些犯罪分子以网上交友为名,专门诱骗、强奸涉世未深的女孩子。据报道,长春市

8、一女孩和一个刚刚认识的网友“都市夜归人”见面时,被网友掐昏后强奸,幸好被人发现而获救,事后警方在调查中问及网友的真实姓名等一些基本情况,

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