化学人教版九年级上册化学式与化合价——化学式

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1、九年级化学人教2011课标版第四单元课题4化学式与化合价（1）化学式郑明华中小学一级教师郑州市第七十五中学教学目标1.通过活动探究，使学生能理解化学式的含义，准确说出化学式的意义。2.通过活动探究对比学习，使学生能用化学式表示常见的物质，体会化学语言的独特魅力。教学重点化学式的意义，用化学式表示常见物质的组成教学难点对化学式意义的理解教学过程【引言】在前面的学习中，同学们不仅学习了元素、元素符号，而且已经累积认识了不少物质的“化学符号”，这节课我们一起来学习化学式。活动一：化学式及意义【比一比，看谁多】

2、（1分钟）请同学们比一比，看谁写得化学符号多。【我会探究】（2分钟）以H2O为例，讨论化学式的意义，并完成导学案化学式的意义（由分子构成的物质）宏观意义微观意义自我检测一1.过氧化氢（H2O2)的水溶液俗称双氧水，在医疗上可作为消毒杀菌剂，每个H2O2分子由（）A.氢原子和氧原子组成B.1个氢分子和1个氧分子构成C.氢元素和氧元素组成D.2个氢原子和2个氧原子构成2.果糖大量存在于水果中，其分子的化学式为C6H12O6，下列说法不正确的是（）A.果糖由碳、氢、氧元素组成B.果糖由果糖分子构成C.果糖属于

3、氧化物D.1个果糖分子由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成【深化理解】我来说，你来写氧气2个氧分子氧元素2个氧原子方法小结：1.元素符号之前加数字不再有宏观的意义只表示原子的个数。2.化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示分子的个数。自我检测二符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？【补充提高】符号周围数字的意义？请写出下列符号中数字“2”的意义，然后试着归纳总结符号周围数字的意义。符号2H2O2O2Mg2+O2意义我的归纳①符号前面的数字表示几个分子、原子或离子。②符号右下角

4、的数字表示③符号右上角的数字表示自我检测三1.用数字和符号表示。⑴2个水分子⑵2个氧原子⑶铁元素⑷2个铝离子2.指出下列符号中数字的“2”的含义。⑴N2⑵2O⑶H2O⑷2CO⑸S2-⑹2Na+活动二：化学式的书写及读法（5分钟）自主学习1——单质化学式书写单质种类书写方式读法稀有气体金属和固态非金属非金属气体自主学习2——化合物化学式书写化合物种类书写方式读法氧化物金属元素和非金属元素组成的化合物方法小结：自我检测四1.写出下列物质的化学式铜磷氦气四氧化三铁氯化钠2.读出下列物质的名称AuSNeHgOK

5、CI谈收获通过这节课的学习我学会了......我清楚了......我还想知道......作业设计：1.课本P88页第1、2⑴⑵⑶2.基础训练P44第1课时单位：郑州市第七十五中学录制人员：孙强录制时间：2015年1月