2003高起点语文命题预测试卷（一）

《2003高起点语文命题预测试卷（一）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、基础知识（每小题3分，共30分）1．下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（     ）     A．龌龊（chuò）               怅（chàng）然                 咬文嚼（jiáo）字     B．沟壑（hè）                   岱（dài）宗                     既往不咎（jiū）     C．信笺（qiān）               恩赐（cì）                       杳（yǎo）无音信     D．黯（ān）然                   剖（

2、pōu）析                   秣（mò）马厉兵2．下列四组词语中，没有错别字的一组是（     ）     A．骨鲠在喉       出奇制胜       性格粗犷       莫明其妙     B．助纣为谑       出人头地       消声匿迹       渎于职守     C．沽名钓誉       销赃灭迹       浅斟低唱       幡然悔悟     D．金榜题名       光阴荏苒       一股作气       豆蔻年华3．下列句子中加点的词，可以用括号中的词替代而不影响原意表达的一句是     （     ） A．

3、几位家长抱怨（怨恨）学校老师命令孩子到新华书店买一大堆练习册。 B．一个多世纪以来，人类一直试图（打算）回答火星上有无生命的问题。 C．凡对中国文化稍有涉猎（研究）的人，大概都听说过《四库全书》的大名。 D．国民党公然（公开）撕毁停战协定，向我解放区大举进攻。4．下列句子中，标点符号使用没有错误的一句是（     ） A．那些谬论已被我国的各项建设的胜利，驳斥得体无完肤。 B．他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一把乱蓬蓬的花白胡子。 C．参加国庆典礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。 D．许多艺术大师把平凡的事物写

4、得很不平凡，真是“点石成金”了。5．下列各句中，没有语病的一句是（   ）     A．日本帝国主义悍然发动卢沟桥事变，拉开了中国人民抗日战争的帷幕。     B．腾腾胧胧的思想是零零碎碎不成片段的语言，清明的思想是有条有理组织完密的语言。     C．一年一度的上海市第十二届集邮日主会场活动今天在邮电大厦举行。     D．谁战胜了，谁就召开诸侯国会议，强迫大家公认他的“霸主”地位。6．下列各组中的两句话所表达的意思差别最大的一组是（     ）             ①去年发大水，他险些被大水冲了去。   A．             ②去年发大水，他险

5、些没被大水冲了去。             ①朝天门交易市场繁荣兴旺，熙熙攘攘，好不热闹。   B．             ②朝天门交易市场繁荣兴旺，熙熙攘攘，好热闹。             ①忧患意识，不能不说是人们“防患于未然”的一个法宝。   C．             ②忧患意识，难道不是人们“防患于未然”的一个法宝吗？             ①这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军。   D．             ②这场决定谁是冠军的比赛将在两点钟开始。7．填入句中横线处，与下文街接最恰当的一项是（     ）           在我们小时

6、候，父母的严教使我们受益不浅。                   。     A．但也由于过分封闭，过分的严教，给我们带来了一些性格上的弱点     B．但也使我们过分封闭，带来性格上的一些弱点，这是由于过分的严教造成的     C．但也带来一些性格上的弱点，这是由于过分封闭，过分的严教所造成的     D．但也由于过分的严教，使我们过分封闭，给我们带来一些性格上的弱点8．下列作者、作品、人物，对应有误的一项是（     ）     A．契柯夫——《呼啸山庄》——别里科夫     B．孙犁——《荷花淀》——水生     C．莫泊桑——《项链》——玛蒂尔德  

7、   D．施耐庵——《林教头风雪山神庙》——林冲9．对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（     ）听   筝（柳中庸）抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。     A．“听”是本诗的“题眼”，诗中既有直接描写，又有侧面烘托，很好地表现了弹奏者所具有的精湛的技艺。     B．诗中重点写“声”，但却不像“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”那样以声写声，而是以形写声，有着“此时无声胜有声”的效果。     C．“谁家”、“何处”用疑问句式，激起读者广泛的联想，让个人按自己

8、的生活阅历，去体味筝声中表达的愁苦。