(常2013)申请匿名评审表

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1、学科分类A学前教育《甘肃省教育科学规划“十二五”2013年度课题申请·匿名评审书》课题名称《民间游戏在幼儿园的实践与研究》课题完成期限2年填表日期2013年4月5日此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。（未匿名者，不进入评审程序）4一、负责人及研究人员情况课题名称《民间游戏在幼儿园的传承、组织实施与研究》学科分类A学前教育课题负责人基本情况性别女民族汉族出生年月1975.12最后学历本科专业职称一级教师行政职务无研究专长学前教育主要参加者序号性别出生年月职称学历研究专长1女1973.09一级教师本科学前教育2女198

2、3.11三级教师本科学前教育3女1981.04二级教师本科学前教育预期的主要研究成果C研究报告Ａ专著Ｂ译著C研究报告D论文Ｅ实验报告Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间2013年年4月5日——2015年4月5日二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《开展乡土传统游戏促进幼儿和谐发展》论文《甘肃教育》2012年6期《指导幼儿自选游戏促进幼儿整体发展》论文《甘肃教育》2012年18期《利用多种途径做好家园互动》论文《成功》2011年4期三、预期研究成果主要阶段性成果（限报3项）序号研究阶段（起止时间）阶段

3、成果名称成果形式1准备阶段2013．04--2013．12拟定课题研究方案、研究计划、组建课题组文本2实施阶2014．01----2014．12课题研究活动设计、活动记录资料、相关论文、图片资料、教学实录文集图片视频3总结阶段和结题阶段2015．01----2015．04整理有关资料、归类研究成果、申请结题、形成研究成果报告文集文本最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式12013.12民间游戏在幼儿园课程中的渗入文本22014.12民间游戏在幼儿园的传承与组织实施与课题相关论文发表和获奖、研究实施过程资料收集文

4、集论文32015.04研究成果报告文本4四、课题设计论证（限2000字内）1.本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；2.本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；3.本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。一、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值1.课题概念的界定：民间游戏是幼儿园教学活动中最为直接和简单的传承方式，根据幼儿的身心特点、认知规律等，对民间游戏进行“扬弃”，做好推广和传承工作。挖掘、搜集、整理民间游戏，并探索民间游戏融入到幼儿园活动中，组织的方法和策略在实施的过程中逐步调整、完善。做好

5、民间游戏的传承，更要做好民间游戏的组织实施有效。从本课题研究中还包括它们所隐含的人与社会的关系和各种实践活动。2.国内外研究现状述评：游戏作为伴随人类生命活动整个过程的一种重要文化现象,自18世纪以来受到了一批西方学者在理论上的关注与重视。民间体育游戏,是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动和各种形式的赛力、赛技巧和赛技艺的活动。它是游艺民俗中最常见、最普遍、最有趣的娱乐活动。本课题研究所论述的民间游戏,是指在现代社会仍然存活的传统民间游戏。我国是一个多民族的国家，不同民族有自己独特的文化渊源，人类社会就是在这种多元民族文化的熏陶中生生不息、延续发展。社会也因

6、传统文化的传承而逐步提高文明程度，对传统文化的承续和发展是人类共有的活动。《世界全民教育宣言》（1990年）中提出“承认传统知识和本土的文化遗产具有其固有的价值和效力，并能够限定和促进发展”。我们认为，把农村的游戏、儿歌、传说以及歌舞、服饰、工艺、建筑和当地的自然生态、社会生活、风俗习惯等独特的文化引入幼儿教育课程内容，可以为幼儿提供更多感受和体验家乡文化的机会，从而培养幼儿对社会的认同感，加深对本土文化尊重和热爱的情感，为传承优秀的民族文化传统奠定基础。从目前来看，有关传承民间游戏和更好地组织实施民间游戏尚是最好的研究课题。3.选题意义及研究价值：民间游戏来

7、源于社会，来源于生活，具有浓厚的趣味性和娱乐性及很强的随机性。而且游戏材料随处可取，如几粒小石子，一根绳子就能随心所欲地玩起来，对促进幼儿身心发展有着不可低估的作用。其一：有助于身体的发展。其二：有助于社会性的发展。其三：有助于积极情感和良好个性的发展。其四：有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流。社会在进步，时代在发展，在日趋国际化的今天，我国的传统文化也将成为促进时代发展的新文化。幼儿民间游戏作为我国优秀民间文化的一个组成部分，充分挖掘了身边的教育资源，以追求最大的教育利益。它的材料是土的，但教育是灵活的；材料是旧的，教育是新的；材料是粗的，教育是细的；材料是

8、廉的，驾驭价值是最高的。因此，立足本土