播音主持内部技巧:情景再现

播音主持内部技巧:情景再现

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时间:2019-08-05

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1、内部感受情景再现 内在语 对象感孙越播音创作过程——“外四”“内三”一、情景再现概念在符合稿件需要的前提下,以稿件提供的材料为原型,使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员脑海里不断浮现,形成连续活动的画面,并不断引发相应的态度、感情,这个过程就是情景再现。二、情景再现前提----抓感受调动记忆库里所有的经验体验,去感受。例如:鸟在天上飞,鱼在水里游。形象感受包括:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉,空间知觉、时间知觉、运动知觉等,是通过文字加上我们头脑中已有的影像共同生成的。形象感受:1、空间觉南

2、山上,那湛蓝的天空中翱翔着几只雄鹰,在半山腰,有个少年骑在牛背上吹响了悠悠的柳笛,山脚下传来咿哩啊啦的读书声。打开一看,一只红辣椒跳进了军长的眼帘。倚窗望去,密密丛丛的荔枝像一片海洋。形象感受:2、时间觉一秒、两秒、三秒…..时间紧迫,如果不在10秒内改出轨道,后果不堪设想!形象感受:2、视觉在苍茫的大海上,风聚集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,高傲地飞翔。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷的从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。P39老舍《四

3、世同堂》视觉声音表现色彩:桃树、杏树、梨树你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿,红的象火,粉的象霞,白的象雪.......形象感受:3、味觉花里还带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。“吹面不寒杨柳风”,不错的,象母亲的手抚摸着你。形象感受:4、触觉当温热的肉体一接触冰冷的水时,它的感觉并不是冷。像有千万支冰针穿皮肉而进,在骨头上啮着、锯着、钻着……形象感受:综合感知觉播音中的形象感受:播音员主持人头脑中的形象感受一般已脱离了个别感知的孤立性,进入了综合感知的领域。形象感受:综合感知觉那老人再一

4、次扛起他的桨朝海边走去。“已经85天了,一条鱼也没有打到。我好像已经老了,开始背运了。可我的胳膊还是有着劲儿啊!”他慢慢升起那张补过的旧帆,那帆看上去就像永不失败的旗帜。“太阳升起来了,耀眼的阳光已经把我的眼睛刺痛了一倍了,我感到我有点力不从心了,而年轻的时候,我曾经是个好的水手啊!”船划得久了,汗珠从脊背上一滴滴流淌下来。不知过了多久,老人发现那绿色浮杆正急速往水下沉去,他拉了拉鱼绳,感到了沉甸的分量。逻辑感受从稿件的结构上便表明了逻辑关系,直到每一个句子与上下文的衔接,都毫无例外地串联在整篇稿件的逻辑链条

5、中。播音中的逻辑感受是符合思维规律的思维过程由播音员加以再体验获得的。逻辑感受并列、对比、递进、转折、主次、总括等多种感受。具体体现在稿件的脉络当中,由起、承、转、合等构成环环相扣形成逻辑链条。关联词语对逻辑感受有着不可忽视的作用即使文字语言上没有关联词语,我们也要在心中给它补上使之产生承上启下的作用,没有关联词语在感受上有明确的表现,是播音员应具备的能力。具体感受和整体感受形象感受和逻辑感受都是从具体稿件的具体环节上产生的,因此都是具体感受。整体感受是感受的深化,而不是各种具体感受的混合,它包括稿件内容和稿

6、件形式两方面的感受。只有内容与形式的完美统一才是具体感受的至高境界。为什么要抓感受无视感受,无动于衷,会使情景再现过程“有景无情”。感受肤浅,情景再现过程会“景细情粗”。感受是把文字变成自己要说的话的关键。重视自己独特感受创造性地探索、发挥。播音员主持人对语言内容进行具体感受的深化,是指播音员主持人由语言内容引发的思想感情从积聚到迸发的状态。三、情景再现依据---抓节目的主题和目的情景再现要以稿件提供的材料为原型,不能脱离稿件或节目主题和目的。试播一阵狂风卷过,寒气阵阵袭来,伫立在签子门边的余新江浑身发冷,禁

7、不住颤抖了一下。屋瓦上响起哗哗哗的声音,击打在人的心上,是暴雨?这声音比暴雨更响,更加嘈杂,更加猛烈。冰雹!余新江突然听见有人喊着,他也侧耳听听那屋瓦上的响声,在沉静的寒气里,在劈打屋顶的冰雹急响中,忽然听出一种隆隆的轰鸣,这声音时大时小。……是风雪中的雷声吗?难道是敌人在爆破工厂,毁灭山城吗?……(他忽然一转身,面对全室的人,眼里涌出激动的泪水:“听,炮声!解放军的炮声!”)《东方时空》主持人敬一丹:目前,全国还有365万户人均居住面积不到4平米的特困户。在北京,假如说花每平米4000块钱的价格来买一套标准

8、的两居室住房,那么每月还贷付息要支出3000块钱,北京人均月收入是650块钱左右,那么这样的收入水平和这么大支出简直不成比例,在住房这一项是小康了,可是平常的日子怎么过呢?四、如何进行情景再现情景再现过程分四步走:1理清头绪<第一场雪>P40情景再现过程分四步走:2设身处地<第一场雪>情景再现过程分四步走:3触景生情-------情景再现的核心美学上讲空灵和充实是艺术精神的两元。1)空灵陶渊明的《饮

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