1《电和磁》课件

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1、走进科学殿堂感受科学魅力电路磁铁1、电和磁科学六年级上册第三单元有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？1、磁铁温馨提示：磁铁具有磁场，即有磁性。还有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？1、磁铁2、铁3、……1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。他发现了一个什么现象呢？奥斯特奥斯特实验这个现象并没有引起在场其他人的注意，而奥斯特却是个有心人，他非常兴奋，紧紧抓住这个现象，接连三个月深入地研究，反复做了几十次实验。奥斯特实验下面就让我们一起来重现这历史性的一刻吧！当时的奥斯特有什么惊奇的发现呢？当时奥斯特连接了这样一个简单的电路，你会吗？电路连

2、接好了以后，将指南针放置在其中一根导线的下面。电和磁【温馨提示1】小组合作实验指南针放在桌子中间，让小磁针不动。把连接好的电路中的一根导线拉直，靠近指南针上方，线的方向与小磁针方向一致，手不要碰到指南针，导线可以在指南针上方摆动。一个同学控制开关，让灯泡一会亮，一会不亮。并观察指南针的有无变化。电路连接好了以后，将指南针放置在其中一根导线的下面。在开关闭合和断开的一瞬间，观察指南针有什么变化！当年奥斯特也碰到这样的问题，他是怎样解决的呢？好像少了些什么？在电路中，不通过任何用电器，直接将电源的正负极相连接。注意：生活中是严禁人为连接短路的，短路会造成电线和电器起火、烧毁！正常电路短路电路

3、短路：电和磁【温馨提示2】1、短路的时候电流很强，几秒钟时间导线和电池就会发热。2、所以我们用短路来做实验，一定要先打开开关，等其他准备工作都好了再通电。3、实验员1：负责开关，观察到接通电流后小磁针的变化了马上断开电源，做到一触即放（2秒）。奥斯特的思考：既然短路可以使实验现象更加明显，有没有别的更有效的办法呢？如果把一根导线换成一个线圈，通电后是不是现象更明显呢？那赶快动手试试吧线圈的制作方法通电线圈和指南针【温馨提示3】必须先把指南针放平并待小磁针完全静止。把线圈靠近指南针小磁针。先放好，再通电，看清现象后应马上断开。友情提示用线圈替代电路中的一根电线。（1）线圈与磁针方向一致，线

4、圈与一根导线相比哪个使磁针偏转角度更大？（2）线圈可以采用平放和竖放等方式，磁针可以放在线圈里面，也可以放在前后左右等位置，仔细观察磁针偏转的方向。哪一种方法磁针偏转的角度最大？为什么通电导线可以使小磁针发生偏转呢磁铁（有磁性）铁（能干扰磁性）小磁针（有磁性）→→发生偏转发生偏转→小磁针（有磁性）→通电导线（产生磁性？）经过大量的实验研究，到1820年7月21日，终于确定并公布了科学史上的这个重大发现：电流可以产生磁性！就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。奥斯特小结电流可以产生磁性电流越大，产生的磁性越强电流强度相同，线圈产生的磁性比直导线产生的磁性大些能够用通电线圈和指南针检

5、测电路是否有电流。科学史话奥斯特（1777-1851）丹麦人，发现电流磁效应的第一人。1819冬--1820年4月，奥斯特在给学生讲“电学、伽伐尼电流和磁学”的课程时，他考虑：电流产生的磁效应是否像电流通过导线时产生的热和光那样向四周散射，即是一种侧（横）向作用呢？在一次讲课中，他尝试将磁针放在导线的侧面。当他接通电源时，发现磁针轻微的晃动了一下！正是这一轻微的晃动，奥斯特马上意识到他多年孜孜以求的东西就要实现了。奥斯特紧抓不放，经过反复实验，查明了电流具有磁效应。1820年7月21日，发表了《电流对磁针的作用的实验》，引起了学术界的轰动。小结1电流可以产生性。2电流越大，产生的磁性越强

6、。3电流强度相同，线圈产生的磁性比直导线产生的磁性大些。4能够用通电线圈和指南针检测电路是否有电流。。奥斯特（1777-1851）丹麦人，发现电流磁效应的第一人.1819冬--1820年4月，奥斯特在给学生讲“电学、伽伐尼电流和磁学”的课程时，他考虑：电流产生的磁效应是否像电流通过导线时产生的热和光那样向四周散射，即是一种侧（横）向作用呢？在一次讲课中，他尝试将磁针放在导线的侧面。当他接通电源时，发现磁针轻微的晃动了一下！正是这一轻微的晃动，奥斯特马上意识到他多年孜孜以求的东西就要实现了。奥斯特紧抓不放，经过反复实验，查明了电流具有磁效应。1820年7月21日，发表了《电流对磁针的作用的

7、实验》，引起了学术界的轰动。科学史话拓展延伸：电池用完后我们一般认为它里面没有电了，是不是一点电都没有了呢？你有办法进行检测吗？同学们：科学就在我们的身边,只要你勤观察多思考，你也会有新发现哦！我们来挑战——判断篇√×√√1、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）2、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（）3、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（）4、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电