鄯善县教育局二00五年三月

《鄯善县教育局二00五年三月》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、鄯善县教育局二00五年三月农村中小学现代远程教育三种模式的应用教育部现代远程教育扶贫示范工程李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目现代远程教育工程试点示范项目农村中小学现代远程教育工程试点工作项目一、基本情况指标数据备注远程教育模式一12所15%模式二77所99%模式三16所21%信息技术现有计算机教室的学校25所覆盖率32%现有多媒体教室的学校19所覆盖率24%现有计算教室28间现有多媒体教室20间现有计算机数量1364台原有750台，16所模式三各配33台共528台，远程教育模式二86台目前鄯善县中小学远程教育及拥有计算机教室等情况

2、统计表一、基本情况指标数据备注远程教育模式一12所15%模式二77所99%模式三16所+27所=43所其中05年春重复装备3所学校。覆盖率55%信息技术有计算机教室的学校45所覆盖率58%有多媒体教室的学校45所覆盖率58%计算教室55间多媒体教室47间计算机数量2354台原有1364台+05年春模式三配备990台2005年30套模式三配备后鄯善县中小学远程教育及拥有计算机教室等情况统计表请模式一项目学校介绍请模式二项目学校介绍请模式三项目学校介绍二、项目模式介绍二、项目模式介绍１、模式一简介教学光盘播放单元。DVD播放机电视机可实现光盘

3、教学资源播放功能。电视机DVD播放机二、项目模式介绍２、模式二简介含教学光盘播放单元、卫星接收单点站。可实现卫星教学资源收视、文件打印等功能。二、项目模式介绍３、模式三简介主要由三部分构成：一部分是教学光盘播放单元（模式一），二部分是卫星接收单元（模式二），第三部分是网络教室和多媒体教室。多媒体教室和计算机网络教室将卫星教学数据资源存储在服务器，通过对服务器资源的调用，完成在多媒体和网络教室授课的目的，解决区域教学资源不均衡的现象。计算机网络教室布线采用综合布线方式。设备配置及系统结构如图。二、项目模式介绍３、模式三简介三、开展项目工作制

4、度1、《现代远程教育项目设备管理制度》2、《现代远程教育设备管理员职责》3、《现代远程教育资源接收负责制度》4、《现代远程教育资源使用登记制度》5、《现代远程教育项目管理服务制度》6、《现代远程教育资源下载和软件装入监管制度》7、《农村中小学远程教育工程试点工作计算机机房管理制度》8、《农村中小学远程教育工程试点工作多媒体教室管理制度》http:ssjy.cxedu.net（远程教育栏目）三、开展项目工作制度四、远程教育资源的应用（一）远程教育资源的应用形式直接应用间接应用整合应用四、远程教育资源的应用（二）远程教育资源的应用范围讨论：远

5、程教育资源的应用范围？1.为教师提供可以直接借用的备课授课素材和多媒体教学课件，以及课程案例、教学方案、教学建议、典型例题示例。2.为教学提供可以直接使用的教学范例、课堂实况和同步课堂。3.为教师培训提供最新的资源，包括课程改革、新课程标准，信息技术知识和计算机技能培训。（二）远程教育资源的应用范围四、远程教育资源的应用4.为学生提供实用的与教学同步的学习环境和辅导材料。以学科为主线，与教学同步的辅导课程，如专题讲座、模拟试题，以及拓展学生视野的课外辅助资源。5.为教育管理者提供最新教育信息。6.为农民提供科学种田、技术致富的知识和信息渠

6、道。模式一：“以光盘为主，以教师为辅”的应用模式“以教师为主，以光盘为辅”的应用模式。模式二：卫星教学点应用方案方案一：单机应用方案为信息处理中心使用作为研究性学习平台采用光盘教学模式普及计算机知识和技能多媒体演示中心其他方案二：计算机机房应用方案在单机应用方案的基础之上，将应用扩大到整个计算机机房。基本的应用途径，仍然是以上六大途径。所不同的是计算机数量不同，计算机工作环境也有所变化，从单机状态，扩张到网络状态。远程教育的资源共享，主要有目录共享方式和Web服务方式：资源目录共享方式：是指将远程教育资源的存放目录，在网络上共享通过Web

7、服务方式共享资源。方案三：校园网应用方案所谓校园网应用方案，是指学校不仅配置了卫星教学点设备，又有一个计算机校园网络的情况下，如何开展远程教育，使卫星教学点设备和计算机校园网络都能最大效能地发挥作用。其基本思路是：在方案二的基础上，将应用推广到整个校园网，使远程教育资源在更大的范围内共享，为更多的师生服务。如果掌握了方案二的应用方法，那么，远程教育资源应用到整个校园网络就简单多了。无非是将卫星接收用的计算机连接到校园网内，按照需要，选择目录共享或Web服务共享方式，为整个校园提供远程教育信息服务即可。这是学校开展现代远程教育的标准模式，也

8、是未来农村中小学教育现代化的重要标志。教师：1、直接应用------同步课堂、优秀课例等2、借鉴------相关教学资源应用于实际教学用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂