下小评估总结良知育人谱新篇 赢得朗月照乾坤(改正版)

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1、良知育人谱新篇赢得朗月照乾坤——下小站小学工作汇报各位领导大家好下小站小学现有学生157人，1-6年级6个班，教师9人，领导3人。一年来，我们在各级领导的正确领导下，立足学校实际，务实敬业，按计划完成各项工作。下面，我把工作情况汇报一下。一、加强队伍建设，打造业务过硬的师资队伍（一）加强学习。组织教师学习十八大精神，学习习近平总书记的重要系列讲话、教师职业道德规范、教师十不准等，提高教师的政治理论水平及师德修养。每月组织教师观摩学习王崧舟、于永正等名师的课堂实录，推荐阅读名家书目，如《每个老师都是故事》等，提高教师业务素质和能力。（二）加强业务培训，不断提高教师的整体素质。1、外

2、出培训。只要有机会，一定组织教师参加培训。今年骨干教师王丽明、张海芬，教导主任、校长都外出参加了培训。通过培训，学到更新更好的教育理念和教学方法及策略，从而更好地指导工作。2、业务培训。（1）教导主任为全体教师进行《小学语文教师应具备的专业素质》、《教师应具备的教学语言》等专题培训，促进教师的专业成长。（2）骨干教师王丽明、张海芬老师分别为教师们做专题培训，如《怎样拓展数学课堂练习》《如何提高语文复习》《怎样提高数学复习的效率》《如何评小学数学课》及《爱心的交流》等。讲座直观生动，教师们认真听记，并进行了交流和反思。（3）计算机应用及网络应用的培训，每学期都安排电教培训活动。如课

3、件制作培训，白板使用培训、微课制作培训、畅言教师软件的使用等培训活动，使青年教师能够熟练使用计算机和网络，上好多媒体课，提高了课堂效率，激发了学生的学习兴趣。二、教研促教学，实现教科研有机结合。（一）集体备课。教研组开展以“展集体智慧，创高效课堂”为主题的集体备课活动。教师们对教学目标、教学难点、重点、易错点、易混点、教学方法等展开讨论、各抒己见，最终达成共识，完善了教学方案和教学策略。教研组长能够就集体备课的流程、备课中注意的问题、新课标的理念、教学方法等给予指导。（二）结对子，共进步。市级骨干教师王丽明和冀建秀，区及骨干教师张海芬和王霞结成对子，帮助青年教师尽快成长。（三）开

4、展语文阅读评优课、骨干教师展示课、数学高效课堂研讨课、数学复习研讨课等活动，并进行说课评课。通过这些活动，教师对把握教材重难点、把握课堂环节做到心中有数，提高课堂教学效率。（四）校际间教学联谊同课异构活动。由于本校规模较小，都以单轨班形式教学，无法开展同课异构活动，就同上小站小学联合开展教学活动。这样的活动为两校老师提供了一个面对面交流互动的平台，也让参与活动的每一位教师得到许多收获。（五）“走出去，请进来”活动。市级骨干教师王丽明为吉家房小学、流平寺小学、上小站小学分别做了《用情耕耘追逐幸福》、《怎样拓展数学练习》等讲座，增强了校际之间的交流，促进了教师的共同发展。请上小站小学

5、骨干教师弓景艳、吉家房小学茹晓玲老师为我校做了英语示范课，带动我校英语教师尽快成长。（六）课题研究。市级“十二五”规划课题《小学数学、语文、英语、科学教学德育渗透问题研究》通过了中期汇报验收工作。三、以活动为载体，培养学生的能力。（一）汉字听写大赛。组织举办了两届汉字听写大赛活动。第一届汉字听写大赛组织学生识记新华字典常用汉字以及词语。第二届听写大赛组织学生听写常用成语，比赛分初赛和复赛两部分进行，初赛每年级最高成绩的前5名同学，晋级参加决赛，最后决赛出每个年级组第一、第二名。两届听写大赛在全校师生的共同努力下取得了圆满成功，带动了学生听写汉字的热情，增进了学生学习语文的兴趣。（

6、二）英语情景剧展示。在任课教师的组织下，举办了两届英语情景剧展示活动。学生积极性高，道具准备充分，口语表达清晰流利，展现了自己的口语表达能力和表演水平，极大地激发了学生学习英语的热情。（三）读书活动。读书能积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。1、在校园内张贴有关读书的名人名言。2、晨读晨背，低年级诵读“三字经”，中高年级诵读“古诗文经典”。3、学校图书阅览室每周二下午以班级为单位集体向学生借阅新书,平时每班自主借书30本，不定期更换。4、做好读书笔记，班主任检查、指导、学校每月定期开展读书笔记检查评比活动。5、制作多样书签、读书小报等形式展示读书成果。6、开展读书汇报展示课活

7、动：各中队以“我读书，我快乐”，“让书香溢满校园”“与书为伴”“绘本阅读与写作”等为主题的读书汇报展示课，并在家长会上呈现，得到家长好评。四、开展德育少先队活动，让学生健康成长（一）常规养成教育。以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明班级”活动，继续强化“文明班集体”创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容的检查评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。（二）适时开