省级重点建设项目评估遴选办法

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1、湖南省职业院校重点实习实训基地（专业课教师专业技能教学水平认证培训基地）建设项目评审表（建设基础部分）评审指标评　　等　　标　　准评价等级等级给定依据考察方式一级指标二级指标A（标准要求）BCD一、建设措施1-1组织领导①学校成立了基地（重点实习实训或或教师认证培训基地，下同）建设领导小组，主要领导（书记、院长）任组长；②成立了行业企业专家参与的实习实训基地建设指导委员会，建设指导委员参与建设的全过程。基本符合与②不符与①不符查文件和会议记录。1-2建设规划①建设项目纳入学校建设发展规划；②建设项目纳入主管部门重要议事日程（申报教师认证培训基地的不作考核）；③基地建设项目与学校重

2、点建设专业大类一致；④建设项目已实质性启动。基本符合与①或②不符与③或④不符①查基地建设规划；②查主管部门支持实习实训基地建设的有关文件；③查基地建设实施记录。1-3建设经费①设立了专项经费；②经费安排能够保证基地建设的需要，并逐年落实；③经费规划合理，使用效益高。与③不符与②不符与①不符①查学校年度财务预算；②查经费使用情况记录。二、学校办学水平2-1办学指导思想①学校坚持以就业为导向，以服务为宗旨的办学指导思想；②坚持面向社会、面向市场的办学方向；③形成了校企合作、产学结合的人才培养模式。基本符合与③不符与①或②不符①查近三年学校党政工作要点；②查学校建设规划；③查年度工作总

3、结；④查相关会议记录。*2-2办学机制①形成了面向市场的办学机制，专业设置贴近市场，形成了重点专业大类；②主体专业有明显的行业企业背景或地方支柱产业背景，以及明显的办学特色和办学优势。基本符合与②不符与①不符①查主管部门支持学校办学文件；②查学校专业建设规划；③查学校重点建设专业大类备案表。④查与行业企业校企合作的支撑材料。2-3常规管理①有健全的教学管理制度、学生管理制度和后勤管理制度；②各项制度适应市场需求和职业教育规律；③制度执行落实到位，效果良好。基本符合与②或③不符与①不符①查学校各项规章制度；②查制度执行记录。三、专业实习实训方案*3-1实习实训教学大纲①制定了科学可

4、行的实习实训项目教学大纲；②实习实训大纲突出专业核心职业技能、职业态度的训练；③根据实习实训项目特点，科学合理地制定教学目标、教学计划和教学方法。基本符合与②或③不符与①不符查实习实训教学大纲。*3-2技能培训方案①形成了以现场作业流程、项目、任务、作品为导向的模块化实习实训内容；②实习实训的模块应该覆盖本专业的主要技能，包括职业岗位所需要的职业态度和职业素养；③每一实习实训模块按职业技能等级分为初、中、高三个不同层次（教师认证培训分为A、B二个层次），以适应不同的实习实训需求。基本符合与②或③不符与①不符查项目任务书。3-3教师专业技能教学法培训方案①教学法培训的设计符合“教、

5、学、做合一”的总体原则；②根据专业特点，分别进行现场教学、案例教学、项目教学、探究式教学等教学方法培训；③教学法的选择符合本专业技能形成规律和模块化教学要求。基本符合与②不符与①不符查培训方案及实施记录。*3-4考核方案①分模块制订了培训考核标准；②每个培训模块建立了3套以上试卷的培训考核试题库；③严格实行教考分离，随机抽题组卷。基本符合与②或③不符与①不符①查考核标准；②查试题库及考试试卷；③查培训考核成绩表。3-5培训成本预算①按每班20人计算到人均成本；②培训成本预算科学合理；③针对培训、考证，规定了明确的收费标准。基本符合与②不符与①或③不符查收费标准核算办法。3-6培训

6、管理①建立了培训学员信息档案；②对培训学员的基本信息、培训项目及模块、层次、时间、考核、取证情况有完整准确的记录；③制订了明确的档案查阅制度。基本符合与②或③不符与①不符查学员信息档案。四、专业实习实训机制4-1校企合作①基地与相关企业建立了稳定的合作关系，学员能够到企业进行一定程度的顶岗实践；②基地能够根据生产现场技术标准和工艺的变化适时调整实习实训项目和内容；③基地指导教师定期到企业进行顶岗实践和接受技术培训，企业技术人员或能工巧匠到基地担任实习实训指导教师。基本符合与②或③不符与①不符①查校企共建协议；②查实习实训教学大纲；③查教师培训记录。4-2产学研结合①基地形成了“基

7、地+企业+师生员工”的建设模式；②开展了技术开发和应用技术研究，并取得一定成效；③开展了应用技术推广与咨询。与①不符与②不符与③不符①查兴办产业资料；②查应用技术研究和推广的立项、鉴定及结题报告。五、实习实训条件5-1实习实训场地①有专门的、规范的、能够满足校内外学员实习实训要求的实习实训场所，同一实习实训项目能够同时满足100人实习实训要求（申报教师认证培训基地的为40人）；②实习实训场地能够按生产现场工程流程布置实习实训设备；③实习实训场地满足劳动保护和生产安全的要求。基本符