教师实验课教学质量评估办法

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1、兰州商学院教师实验课教学质量评估办法(试行)[日期：2008-05-08]来源： 作者：[字体：大中小]实验教学是高等学校本科教学体系中的一个重要组成部分，对培养学生的动手能力、实践技能、创新能力和科学素质有着不可替代的作用。为了进一步提高我校实验课教学质量，促进实验课教师更好地履行岗位职责，教书育人，改进教学技能和方法，特制定本办法。一、评估的目的和原则实验课教学质量评估的目的是促进实验课教师提高业务水平，改进实验教学技能和方法，规范实验教学过程，全面提高实验课教学质量。评估应遵照客观、公正、公平、要求明确、简明易行的原则。三、评估对象全校所有承担实

2、验课教学任务的教师、实验技术人员。三、评估指标体系和分值l、督导专家和同行教师评估表的指标体系由教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个部分组成，学生调查表的指标体系由实验项目设置符合培养目标要求等八项内容组成，每个项目都有相应的子项目和分值。2、每门实验课按督导专家评估占35％，同行教师评估占35％，学生评估结果占30％的比例进行综合计算评估得分。评估得分在90分以上者为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。四、评估办法1、评估工作分别由学校实验教学督导专家和各二级学院(部)共同评估。各二级学院组成评估小组，组织同行专家

3、、教师和学生对本院任课教师进行评估。实验教学督导专家独立对全校教师进行评估，教务处负责组织、协调、汇总等工作。2、评估具体办法可采取听课、观摩、互相交流、总结经验等多种形式，全面了解，综合评价。3、实验课教学质量评估的结果作为教师岗位聘任、职称晋升、课酬分配、实施奖惩等工作的依据。五、本办法由教务处负责解释，自下发之日起开始施行。附件：1、兰州商学院教师实验课教学评估表2、兰州商学院教师实验课教学情况调查表   附件1：兰州商学院教师实验课教学评估表（督导专家和同行教师用表）实验室名称:实验课程：教师姓名：学生班级：年月日项目评估内容评分等级备注543

4、21教学态度15分1.为人师表，教书育人      2.课前准备充分，试做实验     3.认真负责，严格要求学生     教学内容40分1.实验教学大纲、授课计划齐全     2.实验教材或指导书完善     3.实验教学计划执行情况好     4.注重与理论知识的衔接     5.示范操作正规、准确、熟练     6.巡回指导，及时发现、纠正操作错误     7.时间分配得当，突出基本操作、基本技能、基本实验方法训练     8.实验仪器设备完好率高、实验室环境卫生好     教学方法1.善于训练学生独立操作能力     20分2.讲授规范、清晰、

5、准确、逻辑性强     3.积极有效地利用各种实验教学辅助手段     4.教学组织安排合理     教学效果25分1.学生动手程度高，在规定时间内完成实验     2.学生实验报告填写质量好     3.批改实验报告认真、及时     4.考核和成绩评定标准合理、执行良好     5.学生对实验技术和方法掌握情况良好     合计 定性评估意见 注：请在您认为恰当的评分等级下打“√”，并计算合计得分。  附件2：兰州商学院教师实验课教学情况调查表（学生用表） 实验室名称：实验课程名称：教师姓名:班级：年月日内容分值评分等级备注1.实验项目设置符合培养

6、目标要求2020161284 2.实验教材、大纲、指导书齐全10108642 3.实验对培养学习兴趣的作用明显10108642 4.实验对培养综合分析、设计及动手能力的作用明显10108642 5.讲授清晰、准确、逻辑性强，实验目的、原理、操作及易出现的问题讲解清楚10108642 6.教师示范操作正规、准确、熟练10108642 7.实验过程中教师指导认真负责10108642 8.实验仪器设备工作稳定、实验室环境卫生良好10108642 9.实验报告批改认真、及时10108642 合计100  本门课程开设几个实验项目：你认为有几个综合性、设计性实验

7、项目：你对实验教学有何要求和建议：     注：请在您认为最能表达您的意见的评价栏里画“√”，并计算合计得分。  兰州学院实验室开放管理办法[日期：2008-05-08]来源： 作者：[字体：大中小]为鼓励和支持学生在课余时间参加开放式实验教学和科研活动，充分利用实验室资源，提高实验教学水平，进一步加强素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，规范有序地做好我校实验室的开放工作，特制定本办法。一、开放的原则和意义1、实验室是学校实施素质教育、培养学生实践能力和创新精神的重要基地；实行实验室开放是充分利用实验室现有资源、提高仪器设备使用率的有效措施。同时，

8、实验室对学生开放、为学生提供实践学习条件也是教育教学改革的重要内容。2、实验室开放工作应贯彻形