课时知能评估1

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1、本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！授课提示：对应课时作业(一)(时间：45分钟，满分：100分)一、选择题(本题共10小题，每小题7分，共70分，每小题至少有一个选项正确，把正确选项前的字母填在题后的括号内)1.为了使高速公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志．如图所示，甲图是限速路标，表示允许行驶的最大速度是110km/h；乙图是路线指示标志，表示到泉州还有100km.上述两个数据的物理意义是(　　)A．110km/h是平均速度，100km是位移B．110km/h是平均速度，100km是路程C．110km/h是瞬时速度，100km是位移D．1

2、10km/h是瞬时速度，100km是路程解析：限速路标上标明的允许行驶的最大速度为瞬时速度，而路线指示标志上标的数据是指此处到目的地的路程，故D正确，A、B、C错误．答案：D2．(2011年临沂模拟)关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是(　　)A．速度变化得越多，加速度就越大B．速度变化得越快，加速度就越大C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小解析：加速度是用来描述质点速度变化快慢的物理量，质点速度变化量大，不一定速度变化得快，故A错误，B正确；质点的加速度方向保持不变，速度方向可以改变，如沿光滑斜面上滑

3、的质点，到达最高点后又下滑，此过程中，加速度的方向均沿斜面向下，C错误；当加速度大小不断变小，加速度的方向与速度同向时，速度仍增大，故D错误．答案：B3.(2011年广州模拟)在公路的每个路段都有交通管理部门设置的限速标志如图所示，这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆时(　　)A．必须以这一规定速度行驶B．平均速度大小不得超过这一规定数值C．瞬时速度大小不得超过这一规定数值D．汽车上的速度计指示值，有时还是可以超过这一规定值的解析：限速标志上的数值为这一路段汽车行驶的瞬时速度的最大值，汽车上的速度计指示值为汽车行驶的瞬时速度值，不能超过这一规定值，故只有C正

4、确．答案：C4.三个质点A、B、C均由N点沿不同路径运动至M点，运动轨迹如图所示，三个质点同时从N点出发，同时到达M点．下列说法正确的是(　　)A．三个质点从N点到M点的平均速度相同B．三个质点任意时刻的速度方向都相同C．三个质点从N点出发到任意时刻的平均速度都相同D．三个质点从N点到M点的位移不同解析：位移是指物体在空间的位置的变化，用从物体初位置指向末位置的矢量表示，三个质点的始、末位置相同，故三个质点的位移相同，D错误；由于运动时间相同，由平均速度的定义可知，平均速度也相同，A正确；曲线运动的方向沿轨迹的切线方向，所以不是任意时刻速度方向都相同的，

5、B错误；任意时刻三个质点的位移并不相同，平均速度也不同，C错误．答案：A5．某赛车手在一次野外训练中，先利用地图计算出出发地和目的地的直线距离为9km，从出发地到目的地用了5分钟，赛车上的里程表指示的里程数值增加到15km，当他经过某路标时，车内速度计指示的示数为150km/h，那么可以确定的是(　　)A．在整个过程中赛车手的平均速度是108km/hB．在整个过程中赛车手的平均速度是180km/hC．在整个过程中赛车手的平均速率是108km/hD．经过路标时的瞬时速度是150km/h解析：整个过程中赛车手的平均速度为＝＝km/h＝108km/h.A正确，

6、B错误；而平均速率＝＝km/h＝180km/h，C错误；车内速度计指示的速度为汽车通过某位置的瞬时速度，D正确．答案：AD6．(思维拓展)下列说法中与人们的日常习惯相吻合的是(　　)A．测量三楼楼道内日光灯的高度，选择三楼地板为参考系B．测量井的深度，以井底为参考系，井“深”为0米C．以卡车司机为参考系，卡车总是静止的D．以路边的房屋为参考系判断自己是否运动解析：在解答本题时，很多同学受生活习惯的影响，往往错误地认为参考系只能选地面，其实不然，如A选项，可以选择与地面相对静止的三楼地板为参考系．参考系的选择没有对错之分，只有合理与不合理的区别，只要有利于

7、问题的研究，选择哪个物体为参考系都可以．答案：AD7．一个做变速直线运动的物体，加速度逐渐减小到零，那么该物体的运动情况可能是(　　)A．速度不断增大，到加速度为零时，速度达到最大，而后做匀速直线运动B．速度不断减小，到加速度为零时，物体运动停止C．速度不断减小到零，然后向相反方向做加速运动，而后物体做匀速直线运动D．速度不断减小，到加速度为零时速度减小到最小，而后物体做匀速直线运动解析：变速直线运动的物体可以是加速，也可以是减速，加速度不断减小到零表明物体速度变化的越来越慢至速度不变，故A、B、C、D都正确．答案：ABCD8．在央视开年大戏《闯关东》中

8、，从山东龙口港到大连是一条重要的闯关东路线．假设有甲、乙两船同时从龙口港出发，甲