固安四小教学评估汇报材料

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1、固安县第四小学教学联查汇报材料一、学校基本情况固安县第四小学位于县城新中街东街160号，始建于1998年9月，学校占地面积14500平方米，生均占地面积8.72平方米，建筑面积7353平方米，生均校舍面积为4.42平方米，绿化覆盖率达38%。学校环境清新优雅，操场两侧垂柳成荫花坛景观匠心独运教学楼走廊唐诗宋词点缀，彰显着浓郁的文化氛围，是我县一所国办小学。在校学生1666人，现有27个教学班，全校教职工96人，专任教师83名，其中本科学历33人，大专学历61人，中专学历2人，现有省级骨干教师2人，市级骨干教师1人。专任教师学历达标率、适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到了100％

2、。我校以“办学条件高标准、教师队伍高素质、校园文化高品位、全程管理高水平、培养人才高质量”为目标，全体教职工团结合作，爱岗敬业，近年来，多名教师在县、市教研发表多篇教育论文，在全县高年级学科竞赛成绩抽测中连续多年取得优异成绩，先后多次被评为县级“安全文明单位”，在2009年11月县级教学评估联查中喜获第二名的好成绩。二、教学管理学校以“三个代表、科学发展观”的重要思想为指针，遵循“严谨、勤奋、和谐、创新”的校训，确立起“以德为本，质量立校，在适应中发展，在发展中创新”的办学思想。并提出了“弘扬四小精神、打造和谐校园、彰显办学特色”的中远期目标。充分争取社会力量的支持与合作，落实校

3、长负责制和教师队伍管理体制，严格贯彻《义务教育法》，出台了《固安四小控辍保学方案》《控辍保学奖励制度》等有效的控辍保学措施，建立保障适龄儿童依法接受义务教育的机制，大力实施素质教育，使学校得到了健康稳定的发展。1、教师管理机制①强力推行“五个一”基本功过关活动，即以“重在训练、重在提高”为原则，建立目标责任制，竞争评比，以赛促练，考核评定，个个达标。使教师都能做到：说一口流利的普通话；写一手漂亮的粉笔字；设计一篇体现新课改的教案；上一堂新型公开课；自省一篇教学反思。②规定了作业批改的具体要求。作业批改是日常教学工作非常重要的一环，是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习

4、惯的有利手段。以课后练习题为主，做在作业本上，教师要面批面改。充分考虑到学生的年龄特点，我们要求一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面课外作业控制在一小时之内。③加强教学过程监控。课堂是教师的主战场，是师生的联手戏。为了加强教学过程的全面监控，进一步提高教师教书育人的本领。校长及主任经常深入课堂听课，定期参加名校组织的教研活动。每学期校长听课不少于15节，特别是青年教师及学生反映有问题的可必听，课下交流解决教学中存在的实际问题。领导参与一线教学活动，经常和名校教师共同探究在新课程推进教学中出现的问题。有效的促进了教师教学水平的提高。④加强教师业务档案管理我校教师均有个人业务档案，

5、将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。⑤加强教研活动管理教研组每周都要开展活动，说讲评课与校本学习相结合，既提高了老师的教学水平，增进教师间的交流，又能让教师从中学到知识，提高了教师的业务水平。⑥强化教研，着力提高教师素质。通过观看教学光碟、每学期的优秀课例观摩等，让教师们更新观念，升华思想，提高自身素养。组织骨干教师石家庄、廊坊市等兄弟学校学习听课、听讲座等，充分发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，使广大教师的教学水平得到了明显的提高，业务素质不断加强。我校李颖学教师进行了大胆的创新与改革。她执教的综合实践课《身边的垃圾》，进行

6、了校、县、市三级观摩，得到了市、县局教研组的一致好评，也为我校进一步开展综合实践课奠定了坚实的理论和课堂实践基础。⑦开展“集体备课”特色教研。长期以来，我们形成了一套教师集体备课管理制度，在集体备课中，要求领导班子成员每次集体备课必须班子成员全程参入。去年起，我校特别推行了“五步式”集体备课模式，规范了集体备课各个程序，要求各教研组必须严格落实“个体初备—集体研讨—专业引领—课案生成—个性设计与反思”这五个环节，几年来，我校的集体备课取得了显著的活动成效。在主抓教学的朱校长带领下，冯雪、赵鑫、张颖辉、陈杰四位教师执笔的思品集体备课案例在全市集体备课活动的综合评比中获得了市级一等奖

7、的好成绩。2、学生管理机制①、加强德育工作。以提升学生生命质量为目标，以学科德育、专题教育和实践活动为载体，切实开展对学生的爱国主义教育、传统美德教育、行为规范教育、民族精神教育和生命教育。首先我们在广大教师中树立了“人人都是德育工作者”的理念，要求班主任及任课教师都要根据学科特点制订德育目标，编制德育工作计划，充分挖掘教材中的德育因素，让德育教育渗透于教育教学的全过程，切实承担起教书育人的责任。要求教育方式生动自然，水到渠成，做到动之以情，晓之以理，避免毫无意义的空洞说教及硬性