建平中学2017年春教务处工作计划

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1、建平中学2017年春季教务处工作计划一、指导思想本学期，教导处、教科室将以课程改革为中心，以教学研究科学化为方向，引领全校教师以全面推进素质教育、提高学生综合素质为中心，深化课程改革，创新研究氛围，努力提高课堂教学效益，充分发挥教师的教育教学研究能力，力争把我校的教育教学质量推上一个新台阶。二．工作目标1、教学质量目标初中毕业班：广元中学不少于20人，国重不少于30人，全区整体排位前三位。小学毕业班：入读我校初中比率比率达到90%。语文、数学及抽考学科平均成绩不低于80，全区排名前20位。非毕业年级：期末考试成绩全面优于去年

2、，学生综合素质全面提高。具体而言，统考学科1—3年级平均分不低于90分，4—5年级不低于85分，7—8年级不低于及格分数线。非统考科目：①体育：参加区级以上比赛，所有项目均有足额人数参赛；区级单项获奖率不低于30%，集体名次不低于前8名；学生至少掌握两门体育活动基本技能；综合素质测评合格率不低于95%；九年级体育考试合格率100%，平均分不低于36分（满分40分）；学生出操全程到位，出操动作迅速、节奏稳定、整齐美观。②音乐：每位学生能演唱歌曲若干首（以各年级音乐教材为准）；至少掌握一种乐器的基本使用方法，50%以上的学生会演

3、奏；以初中、小学为单位组建合唱队、舞蹈队各一支，在学校组织的大型活动中，至少筹备高质量节目各2个；参加各级竞赛要求与体育相同。③美术：每位学生按照各年级要求掌握必要的美术学科知识和操作技法；完成美术作品（作业）不少于15件（每周1件）；集体组织一次美术展览，参展作品不少于300件，其中优秀率不少于10%；参加各级别的美术竞赛，必须保证每次有足够的作品参赛；市、区级获奖率不能为零。其他各学科目标将与上期情况对比，有明显进步。④抓好我校校本课程，搞好快板教学，每期围绕快板至少组织一次大型活动。2、学校整体教学质量目标：（1）初中

4、、小学期末教学质量在区级检测评估中，位列前茅。（2）各年级教学质量稳中有升，形成教学质量提升的良性循环趋势。（3）教学管理方面，形成符合具有我校特色的管理方式。在全区教学管理的综合评比检查中，被评为优良以上等次。（4）完成市级课题的小结工作。三、工作要点(一)提高教师业务素质，强化教师队伍建设。1、加强理论、业务学习，促进教育观念转变（1）培养教师阅读的习惯---爱看书，看好书，抓好教师业务培训提高。转变教学观念，加强师德学习，建立新的师生关系。要坚持从教师的不同需求出发，认真选择学习内容，提高理论学习的针对性，学习内容突出

5、重点。要求：1.教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。每人每月业务笔记不少于500字，书写必须认真、规范；2.教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；3.本学期每人撰写教学反思或教育叙事不少于2篇（包括课堂反思和阶段性反思）。学校要定时和不定时的检查教师的学习活动和学习笔记，真正把学习落到实处。（2）认真组织教师进行教材培训，在思变中创新新课程的发展使用内涵。加大对年轻教师的帮扶力度，实现校本教研与校本培训的统一，为教师创设合作、交流、发展的平台。要对教学中出现的共性问题

6、在各层面进行分析、研讨、总结，共同解决教学疑难问题，然后进行整合，再把研究成果面向全体教师进行推广。2、继续加强骨干教师的培养，实施“名教师”的全面塑造。对年轻教师给重任、压担子，予以重点培养，鼓励他们标新立异、大胆创新，为他们创造脱颖而出的成长环境。组织他们参加教育科研和小课题研究，尽量为他们提供外出学习和公开教学的机会，展现才华，树立名师形象。在年轻教师中开展“三个一”活动，写一篇学习心得，作一次学习汇报，上一节汇报课，尽快把他们培养成区、市级骨干教师及“名教师”。3、切实抓好教师的国培等远程研修工作。做好前期准备工作，

7、提前了解研修信息，明确研究内容，掌握学习环节，并且要对接教学课堂和校本研修，力争培训结束后教师素质明显提高，教学效益卓见成效。 (二)严抓教学常规，提升教学质量1、备课：各学科必须制定包含质量目标、教情及学情分析、具体教学措施三项内容的教学工作计划，并详细制定学科进度计划。提倡超前备课，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案中要充分展示教师如何激发兴趣，调动学生参与意识的。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全。课后要有教学反思，反思一定要及时写，字数不作规定，内容

8、应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。学校要进行定期或不定期检查，检查之后资料存入个人业务档案。2、上课：课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建和谐的课堂教学氛