班主任工作研究(终稿)上交

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1、班主任工作研究------浅谈如何做好幼儿园的班主任工作摘要：幼儿园教育的对象是3—6岁的特殊群体,决定了幼儿园的班主任工作具有不同于其它行业的特殊性。幼儿园班主任工作关系幼儿园保教工作的顺利开展和幼儿的健康成长，因此，对如何做好幼儿园的班主任工作进行探索和研究，对幼儿教育的发展具有重要的意义。本文结合本人多年的幼儿园班主任工作实践，就如何做好幼儿园班主任工作的问题，从幼儿园班主任的素质要求和班主任如保担任好幼儿园工作中的多重角色等方面阐述几点浅见。关键字：幼儿园教育幼儿园班主任幼儿园班级管理幼儿园班主任工作幼儿园教育面对的是一个特殊的群体—

2、—一个个不谐世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿，《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，是终身教育的奠基阶段；既重视为入小学做准备，更重视为一生的健康发展打基础，“百年大计，教育为本”，而教育要从娃娃抓起——这已成为不争的事实,这就突出了幼儿园教育的基础地位和作用。15所以，在这种大环境下，教育对于幼儿园的要求越来越高。作为幼儿园中的基础单位，班级便成为了实施这些理念的最重要的基石。幼儿园教育的特殊性决定幼儿园班主任工作有着不同于其他行业

3、的特殊性，决定了班主任要充当好多重角色。幼儿园的班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，她既担负着教育教学工作，又管理着班级工作人员及幼儿日常所有琐碎事务。她不仅是幼儿园教育精神的直接体现者，也是幼儿园教育工作的直接实施者,是幼儿健康成长的领路人，又是幼儿园领导的得力助手，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。也就是说幼儿园班主任工作中既有对不同岗位教师的管理，又有对不同个性的幼儿的管理；既有对生活的管理，又有对教育教学的管理；既有对人的管理，又有对物的管理等等，班主任管理水平的高低，对幼儿健康全面的发展，对完成保育和教育教学的各项任

4、务起着举足轻重的作用。那么在实际工作中如何做好幼儿园的班主任工作呢？结合多年的实践，对如何做好幼儿园班主任工作谈几点看法。一、具有良好素质是做好幼儿园班主任工作的根本。教育者必先受教育，正人者必先正己。幼儿园教育工作的特殊性要求幼儿园班主任必须具有良好的心理素质和专业素质。怀揣一颗童心，倾注一片爱心，撒播一腔诚心，奉献一颗忠心，以“一切为了孩子”作为工作的动力和目标，让幼儿健康快乐成长。一名合格的幼儿园班主任需要具备以下良好素质：15（一）幼儿园班主任的心理素质　1、执着的事业心幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子

5、的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，有时班级工作人员在合作中的不同意见也会给班主任的班级管理工作带来种种困难。在这们艰巨的工作中，许多幼儿园班主任和教师都会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到不安，严重的甚至伤害到孩子的心灵。所以，作为幼儿园的班主任必须对自己所从事的幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，坚定信念，保持一颗执着的事业心，具有处理各种关系及矛盾的能力，如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等，这样才能在幼教工作中取得成绩。

6、2、幼儿园班主任要带头树立公仆意识、服务意识。班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、无私奉献；老师要服务于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满意。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位老师、每一位幼儿都当家作主，管理班级；才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系；才能不断提高工作质量。3、为人师表，具有良好的自我形象和个性品质教师的形象和个性品质随时都在潜移默化的影响着每个幼儿。幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“15古老师真好看，像妈妈一样！”幼儿在幼儿园中得到老师的启蒙教育，所以在他

7、们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往被幼儿摆在父母之前。因此，教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。教师的仪表是赢得幼儿信任和尊重的第一步。孩子们十分喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师。喜欢那些性格开朗、自信坚强、活泼热情、和蔼可亲、耐心民主、富有幽默感的老师，因此幼儿班主任必须做到：敬业爱岗，教书育人；着装朴素、简洁、大方，不浓妆艳抹，举手投足和登仪表穿着都要注意保持一种整洁、优雅的形象，做到文静中显活泼，飘逸中显庄

8、重、自信；在工作中避免各种不良风气的形成，有顾全大局、公正无私的精神，积极认真执行领导安排等等。这些本身就是教师形象素质的具体体现。（二）幼儿园班主任的专业素质1、