植物组织培养期末复习资料

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1、植物组织培养期末复习资料一、名词解释1.植物组织培养：是指在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术。又称为植物离体培养、微型培养、试管培养。2.愈伤组织：是指外植体因受伤或在离体培养时，其未分化的细胞和已分化的细胞进行活跃的分裂增殖而形成的一种无特定结构和功能的组织。3.细胞全能性：指植物的每一个具有完整细胞核的活细胞，具有该植株的全部遗传信息，在一定条件下发育成完整植株的潜在能力。4.胚状体：指在植物组织培养过程中，由细胞诱导分化形成的胚状结构，其功能类似于合子

2、胚，可进一步再生成一个完整植株。5.器官离体培养：是指对植物某一器官的全部或部分或器官原基进行离体培养的技术。6.胚胎培养：指对植物的胚、子房、胚珠和胚乳进行离体培养，使其发育成完整植株的技术。7.花药培养：是将花粉发育至一定阶段的花药接种到人工培养基上进行培养，以形成花粉胚或愈伤组织进而分化成植株的技术。8.花粉培养：是将花粉从花药中分离出来进行离体培养的过程。9.细胞培养：是指对植物器官或愈伤组织上分离出的单细胞（或小细胞团）进行培养，形成单细胞无性系或再生植株的技术。10.原生质体培养：在人工控制条件下，将原生质体进行培养，使其形成完整植株

3、的技术11.原生质体融合：也称体细胞杂交，指通过物理化学方法使原生质体融合，经培养获得具有双亲全部或部分遗传物质的后代的方法12.植板率：已形成细胞团的百分数（即每100个铺在平板上的细胞中有多少个能长出细胞团）13.脱分化〔dedifferentiation〕:指在离体培养条件下，已分化的细胞、组织和器官在人工诱导条件下，失去原来的结构和功能而恢复分生能力，回复到分生组织状态的过程。（掌握）14.再分化（redifferentiation):指在离体培养条件下，经脱分化的组织或细胞在一定的培养条件下可转变为各种不同的细胞类型，形成完整植株的过程

4、。（掌握）15.初代培养：指外植体来源于母本植株的最初培养16.继代培养：将初代培养得到的培养体移植于新鲜培养基中，这种反复多次的移植培养称为继代培养。17.胚状体发生（embryoid）：指在组织培养中，由一个非合子细胞(体细胞)，经胚胎发生和胚胎发育过程（经过原胚、球形胚、心形胚、鱼雷胚和子叶胚5个时期），形成具有双极性的胚状结构。18.污染：植物组织培养过程中培养基和培养材料滋生杂菌，导致培养失败的现象19.玻璃化：试管植物的玻璃化是指试管苗外观形态呈半透明、水渍状的生长异常现象，一旦形成玻璃苗，植株的增值系数即明显下降，既不能再用于后续的

5、生根或继代增殖培养，移栽也难以成活。1.褐化：又称褐变指外植体在培养过程中体内的多酚氧化物酶被激活，使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类物质，醌类物质积累产生的褐化物不但扩散致使培养基逐渐变成褐色，最后外植体变褐甚至死亡的现象。2.茎尖脱毒培养：指对植物的带有一个以上定芽或不定芽的外植体（包括块茎、球茎、鳞茎在内的幼茎切断）进行离体脱毒培养的技术。3.微茎尖嫁接：通过将不带毒的茎尖分生组织作接穗嫁接到不带毒的幼砧上进行试管内培养，获取完整的脱毒植株技术。一、填空题１.植物组织培养根据外植体来源和培养对象不同主要分为组织培养、器官培养、胚胎培养、细

6、胞培养、和原生质体培养几类。２.6-BA/NAA的高低决定着外植体的发育方向，其比值高时利于根分化生长，比值低时利于愈伤组织和芽分化诱导。３.微量元素母液可配成100倍，配制培养基时移取_10_毫升４.试管苗生态环境与自然环境的差异：高温且恒温、高湿、弱光、无菌、CO2少、有害气体多。５、愈伤组织整个过程大致可分为启动期、分裂期、分化期_等三个时期６.用茎段接种进行的快繁优点是：繁殖速度快_和_变异小_等。７.微茎尖是接种时可带有1-2个叶原基的生长锥，其长度不超过0.5mm。８.单核期包括单核中央期和单核晚期（单核靠边期）。９.花粉培养是指把花

7、粉从花药中分离出来，以单个花粉粒作为外植体进行离体培养的技术。１０.原生质体的分离方法有机械分离法和酶分离法（崩溃酶、蜗牛酶、纤维素酶、果胶酶、半纤维素酶）。１１.原生质体的纯化方法有：离心沉降法、漂浮法和界面法。１２.胚胎培养包括胚培养、子房培养、胚珠培养、以及胚乳培养。１３.用机械法分离原生质体的主要缺点是：原生质体产量低，方法繁琐费力局限性大；优点是能排除酶的有害影响。１４．常用的冷冻保护剂有甘油、脯氨酸和糖类等，一般具有降低冷冻防护素剂、提高细胞存活率和再生能力的特点。所以，预处理需要在0℃温度下进行，处理时间也不宜过长，一般不超过0.5

8、小时。１５．悬浮培养细胞数目的增殖变化包括：滞后期（延迟期）、对数生长期、直线生长期、缓慢期、静止期。１６.真菌污染：３－５天出现，出现