好听的声音、小兔乖乖

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1、胡姬港湾幼儿园小班第一学期主题课程一览表参考书籍：1、二期课改教材——学习活动3-4岁2、幼儿园建构式课程指导小班教师用书3、童心玩数学10月主题——好听的声音、小兔乖乖一、课程目录：序名称学习活动建构课程童心玩数学公德心课程1好听的声音（科）P272铃儿响叮当（语）P273叮咚小门铃（音）P284火车呜呜叫（数）P245会响的小路（语）P346动物唱歌真好听7晒水车（音）P318脚步声（语）P329小羊羊和大灰狼（数）P2810我的小鼓响咚咚（语）P2911奇妙的声音（科）P3312小兔乖乖（语）P4313敲门声（数）P4414小兔乖乖（音）P4215小兔家的新门帘（美）P4516走

2、路（音）P391718二、具体安排：周次中教课程外教课程公德心课程调整主题：好听的声音小兔乖乖10/8~10/14好听的声音好听的声音（科）铃儿响叮当（语）叮咚小门铃（音）火车呜呜叫（数）会响的小路（语）动物唱歌真美妙晒水车（音）公德心10/17~10/21好听的声音脚步声（语）小羊羊和大灰狼（数）我的小鼓响咚咚（语）奇妙的声音（科）公德心：10/24~10/28小兔乖乖小兔乖乖（音）敲门声（数）小兔家的新门帘（美）走路（音）公德心：活动名称:好听的声音活动目标：1、听辨周围的各种声音，能初步区别不同的声音，了解其所表示的含义。活动准备：多媒体课件、各种实物活动过程：（一）说说自己听到

3、的声音1、听一听，猜一猜家里的声音——闹钟声：猜出后出示闹钟，学学闹钟声，闹钟响，提醒我们该做什么事？——电话铃声：这是什么声音？你们家的电话铃声是什么样的？你给谁打过电话？——门铃声：这个声音听到过吗？听到门铃声，你会怎么做？2、听一听，猜一猜马路上的声音——（喇叭声、警车、自行车铃声交织在一起）你们在哪里听到过这些声音，还有哪些声音——观看课件，验证结果（二）说说不好听的声音——（播放各种嘈杂的声音）你在哪里听到过这些声音？你喜欢吗？——还有哪些声音是你不喜欢的？（三）保护小耳朵——遇到不好听的声音，怎么样来保护小耳朵呢？活动名称：铃儿响叮当活动目标：1．能够较完整的学念儿歌，感受

4、不同铃声的作用。2．尝试边念儿歌，边模仿动作，感受乐趣。活动准备：儿歌录音、各种铃声图片若干。活动过程：一．经验回顾1、出示图片——回忆说说看不同的铃声，它们有什么作用？二．学念儿歌“铃儿响叮当”。——欣赏儿歌录音，提问：儿歌的名字？儿歌里有哪些铃声？——不同的铃声响起，提醒我们该做什么事了？（教师可根据铃声一一提示）——教师带领，重复儿歌内容。三、动作模仿儿歌内容——引导幼儿根据儿歌内容，用左、右手做做模仿动作。活动名称：叮咚小门铃活动目标：1．引导幼儿欣赏欢快的叮咚门铃声。2．激发幼儿喜欢唱歌、表演的情感。活动准备：歌曲录音、钢琴活动过程：一、欣赏新歌《叮咚小门铃》。1．感受乐曲欢

5、快、愉悦地情感节奏。2．教师引导幼儿用左右手打节拍的各种方法听音乐打准节奏。3．再次欣赏歌曲，感受歌曲意境。二．学习歌表演。1．教师引导一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。2．小椅子当作门，扮演主人者作骑马状坐在椅子上，随音乐用左手揿门铃。3．扮演客人者随音乐拍手走步……，唱到“请你揿揿小门铃”时，迅速跑到一个椅子前，表示来到客人家。4．在椅子背上，边左手揿门铃边唱“叮咚”。唱到“来了小客人”。扮演主人的小朋友连忙起身，用左手转动椅子，表示用左手开门，把椅面朝客人，做“请”的动作。5．最后一句“叮咚”两人互相用左手揿一下对方的鼻子。活动名称：火车呜呜叫活动目标：1、仔细观察图片，发现数

6、量的递增。尝试进行5以内的数物配对。2、跟读诗歌，感受诗歌韵律，体验语言节奏游戏的快乐。活动准备：课件《火车呜呜叫》（火车录音），教具火车、火车头挂件，幼儿操作板。活动过程：一、引发兴趣，目测车厢数量，复习5以内的数数。1、停火车的声音，模拟火车的叫声。2、出示小火车，观察火车有几节车厢。3、猜猜可能会有哪些会叫的小动物乘坐小火车。二、欣赏故事，感受诗歌韵律，尝试5以内的数物配对1、出示图1.—有一列载满故事的火车开来喽！2、出示图2，请幼儿根据故事中出现的动物数量寻找对应的数字（0~5递增），并尝试跟着教师一起念儿歌。—火车上一个乘客也没有，孤孤单单的。一个也没有可以用0表示（出现数

7、字0）3、出示图3（小猫图片及声音）。—听听谁来了？小猫喜欢吃什么呀？—请跟老师一起念儿歌：小火车呜呜叫，小猫喵喵喵。请你坐坐好，呜呜呜呜向前跑。—现在小火车上有几个小动物？（出现数字1）1、出示图4（小狗图片及声音）—爱吃肉骨头，见到朋友尾巴摇。猜猜是什么小动物来了？（—小狗）—请跟老师一起念儿歌：小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火车呜呜向前跑。—原来小火车上只有1个小动物，现在多了一个，一共有几个小动物？（出现数字2）。2