古文课后答案 (1)

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1、专升本语文课后习题答案《论语十则》一、CCCDC二、AC  BD  ABC三、1.说：通“悦”，高兴。    2.“女”通“汝”：你  “知”通“智”：智慧。3.做事勤快敏捷，说话小心谨慎。四、1. （1）通过自省，加强修养，讲求忠信，注重学习。（2）排比、反问。2．1.孔子   2.以读书好学为乐；以交友切磋为乐；要有谦虚谨慎、永不自满、永不患得患失的品德修养        3.反问、排比。 《大学》一、BACDCD二、ACDE  ABCDBCE三、翻译：1.从国家元首到平民百姓，人人都要以修养品性为根本。2.若这个根本被扰乱了，家庭

2、、国家、天下要治理好那是不可能的。3.不分轻重缓急，本末倒置却想做好事情，这也是不可能的。4.古代那些想要在天下人面前彰明自己德行的人。5.推究事物的原理使认知达到明确。四、简析：1.格物  致知  诚意  正心  修身  齐家  治国  平天下2.顶真  排比对偶五、简单：大学八目阐述了事物之间的普遍联系。同时重点强调“修身”，并指出了“修身”之道，及“格物致知诚意正心”（内圣）；同时指出“修身”的目的“齐家治国平天下”（外王）。是儒家对当时社会士人的基本道德要求，对于当今社会的道德规范依然有一定的指导意义。谏逐客书》一、    DA

3、BADCC二、    ABD  BC  ABC  ABDE  BCD  ABC三、1.以：依靠，凭着。  2.向使：当初假如            3.明：使……彰明。  4.黔首：百姓      5.藉：bn借。赍：给予、赠送。    6.服：佩带。四、翻译：  1.臣闻吏议逐客，窃以为过矣。窃：私下，副词，用在动词“以为”前，表示谦恭。过：过错。听说官吏们商议要驱逐客卿，我个人私下认为这是错误的。2．民以殷盛，国以富强，百姓乐用。百姓因而富足兴旺，国家因而富庶强大，百姓乐于为国家出力。3．遂散六国之从，使之西面事秦，功施至今。于是瓦

4、解了六国的合纵联盟，迫使他们面向西方侍奉秦国，功绩一直延续到今天。4．蚕食诸侯，使秦成帝业。象蚕吃桑叶一样吞并掉其他诸侯，使秦国奠定了帝王基业。5．客何负于秦哉？客卿有什么对不起秦国的呢？6．向使四君却客而不内，疏士而不用……。如果当初这四位君主拒绝客卿而不肯容纳他们，疏远有才能的人而不重用……。7．娱心意，说耳目者。使心意欢娱的事物，使耳目愉悦的声色。8．此非所以跨海内、制诸侯之术也。这不是统治天下、制服诸侯的方略呀！9.却宾客以业诸侯。驱赶客卿，使其他诸侯成就功业。10.此所谓“籍寇兵而贵盗粮”者也。这就是通常所说的借给仇敌武器，送

5、给强盗粮食的情况。11.损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯。减少自己的臣民而增强了敌人的力量，对内造成自己的空虚，对外和诸侯结下怨仇。12.是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。因为泰山不嫌弃一块块土壤，所以才能成就它的高大；河海不舍弃条条细流，所以才能成就。它的深厚.五、简析：1.（1）以本段为例，分析李斯高超的说服技巧。  言之有理，从理论上阐述纳客的力和逐客的弊，是非分明。  反客为主，站在秦王的角度，着眼统一天下的大目标劝说秦王。  针对性强，处处考虑秦王的心理，举例历数四位秦王的功绩。  对比鲜明，善于正反对比

6、，古今对比。  （2）本段在使用论据上有何特点？  论据典型充分，举例有古有今，有正有反。2.（1）这一段的中心论点是什么？驱除客卿就是损害了自己而帮助了敌国。（2）这段话可以划分为两部分，请概括这两部分的大意。这一段可分为两大部分：前一部分论证了不却众庶、广纳人才方能取得成功的道理；后一部分论证了驱除客卿就是损害自己而帮助敌国的道理。（3）这段话总体上采用了什么论证方法？总体上采用的是对比论证的方法。（4）这段议论的前一部分采用了什么论证方法？前一部分用的是类比法。（5）这段话采用了哪些修辞方法？比喻、排比、对偶。六、简答：1.由于秦

7、王听信谗言，下令驱逐一切不再秦国出生的士大夫和宾客，李斯上奏劝阻。中心论点：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。2.正反对比论证。正面论证：以彰明任用客卿之利；反面推理，以揭示驱逐客卿之害。是非鲜明突出。《谏太宗十思疏》一、1—5：ACDAC  6—11：DADCDA二、1—5：ABC  ABD  ABCBD  ABDE  6：BDE三、翻译：1.这就像砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水的源头却希望水流得长远一样啊！2.虽然用严刑来监督他们，用声威来威慑他们，大家最终只是苟且免于刑罚，但是并不会缅怀皇帝的仁德。3.如果真的能够做到，看见自己喜欢的

8、东西，就想到该知足来警惕自己；将要兴建宫室土木，就要想到适可而止，使百姓安宁。4.害怕受蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见；担心有说坏话的人在自己身边，就想到要端正自身来斥退奸恶小人。四、简析：1.思国之安者，