周湾镇中心小学期月考试质量分析报告

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1、周湾镇中心小学2015—2016学年度第二学期月考考试质量分析报告一、组织情况本次月考，于3月29日进行，考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设9个考场，为保证考试成绩的真实有效，教务处通过开考务会强调考试纪律及监考教师的职责，并由校长、副校长实施巡考，在考试期间没有发生一例学生违纪行为。安排了在固定地点阅卷，保证了批卷过程的严谨、认真。二、试卷来源及评价本次考试的试卷，是由大学区五校联盟统一安排的，试题质量较好，基础知识与综合能力能有效兼顾，但试题难易程度适中，题目比较灵活,一定程度上影响了各年级的最终考试成绩。三、考试成绩分析：本次月考试成绩如下：年级参考人数学科优秀率及格率总分平

2、均分一年级1班29语文41.38%96.55%245884.8数学37%86%210272.28一年级2班32语文46.87%81.25%2466.9977.09数学28%68%206864.63二年级33语文61%94%280985.12数学38%62.8%218866.33三年级53语文37%77%370369.9思品3%90%173532.74数学20%60%333963.21科学40%79%180234.11外语24.5%84.9%408477.06四年级42语文57%78.6%302472思品28.6%66.6%1298.8230.71数学11.9%40.5%221452.71科学

3、11.9%42.8%99023.57英语17%69%279966.64五年级40语文35%95%3006.575.16思品15%80%1673.541.84数学15%80%2891.572.29科学13.6%76%153338.33英语25%95%321380.33六年级31语文70%100%2565.382.15思品58%100%126240.70数学38%96.7%2513.7973.68科学48.4%96.7%1275.0341.13英语13%80%228573.68透过上表中的数据可以看出，整体上不理想。学生觉得考试时间紧了些，并且试题难度适中，主要是一部分学生考试时间控制不当,无法

4、在既定时间里完成做答，影响了水平的发挥。试卷中最不理想的是语文的阅读题和习作题，数学的计算题和运用题。归纳起来主要存在以下三个不平衡：（1）学校整体成绩不理想，与教学目标及要求有较大差距，由此存在的不平衡。如：好几个年级各科考试平均分都未及格，有的班级科目落后严重。（2）各年级学科成绩之间的不平衡。二年级语文成绩较好，但数学成绩不理想。(3)学生的偏科现象严重.有些同学语文好,可是数学却不理想。四、教与学存在的问题学生层面：1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。2．学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。3．全校的优秀率整体偏低，尖子生不突出，后进生数量多，严

5、重影响教学质量。教师层面：1、新老教师发展的不平衡导致老教师处在被动的局面，发展空间逐渐的萎缩。2、结合平时课堂听课及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括备课的充分性、知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。3、教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，学生被动学习。五、今后教学中的改进意见（一）重视后进生的培养，把后进生的培养作为学校的重要工作来做。1、学校定期召开尖子生培养的专门会议，如学生会议、教师会议

6、、班主任会议。解决好后进生培养遇到的问题。2、在教学中要实行分层教学，确保后进生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力。（二）创新教学管理,建立长效机制学校要对教学管理各方面检查和反馈明确，不能有盲点。重视抓基础、抓常规、抓平时。落实一个“细”字，细到每一个环节，细到每一个角落，细到从备课、上课、作业布置、批改、训练、考试、讲评、学情分析等每一个方面都有严格的规定。针对此次月考表现出来的种种问题，我们要齐心协作、加倍努力，攻克教学中的短板，争取下次质的飞跃。周湾镇中心小学教务处2016年4月2日