单元学习目标检测卷及命题说明

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1、单元学习目标检测卷及命题说明南安二实一、教材分析本单元“分一分与除法”安排了四个分一分活动：分桃子、分苹果、分糖果、分香蕉，数目由小到大，突出除法的本质是“平均分”。在大量的“平均分”活动中，抽象概括出除法算式，体会除法的意义，学会用乘法口诀求商。从丰富的生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，体会乘除之间的互逆关系。二、教学目标1.通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。2.会用2~5的乘法口诀求商，感受乘法与除法的密切联系。3.结合具体情境，理解“倍”的含

2、义。4.会用除法解决一些简单的实际问题。三、检测目的检测是为了全面了解学生对本单元知识的掌握情况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。同时，也是评价教学者对本单元教学反思和改进教学的有力手段。四、检测内容本单元测评主要围绕以下几个方面：会用2~5的乘法口诀求商；能借助实物或图形的具体操作，解决平均分的问题，并会用除法算式表示平均分的过程及结果，理解除法运算的意义，掌握除法算式的读写法，认识除法算式各部分名称。理解“倍”的意义；结合具体情境，理解乘、除法意义，解决一些简单的实际问题。依据本单元教学目

3、标、检测内容，检测时难易比例适中，既顾及优等生的知识需求，也兼顾到中差生的认知水平。试卷分为七大题，第一、四、六题主要考查学生能否运用所学2~5的乘法口诀求商。其中第一题“我会算”，穿插三道加、减口算，旨在巩固加、减法口算。第二、三、五题主要考查学生能掌握除法算式读、写法以及各部分名称，能借助实物或图形理解乘、除法的意义。第七题主要考查学生发现问题和解决问题的能力，并结合解决问题的过程中辨别什么样的倍数关系用乘法运算、什么样的关系用除法运算，发展分析问题与解决问题的能力。同时也让学生感受到数学与生活的

4、密切联系，培养学生应用数学的意识，提高解决问题的能力。北师大版二年级上册第四单元测评试卷　　　　　　　　　　　　　　　姓名　　　　　　成绩一、我会算20%45÷9＝8×4＝10÷5＝36÷9＝32－4＝7×5＝　　　30÷5＝7×4＝28÷4＝2×7＝30＋6＝12÷2＝16÷4＝3×5＝18÷9＝4÷4＝40－8＝5×1＝27÷3＝4×5＝二、我会填20%（5+4+4+2+2+3）1．12÷3＝（）读作（），其中被除数是()，除数是（），商是（）。2.有（）个，平均分成（）份每份是（），算式（）。3

5、.，有（）个，每（）个一份，分成（）份，算式（）。4.1只小兔有（）条腿，（）只小兔有20条腿。5．的个数是的3倍，画出的个数：6.的个数是的（）倍，算式（）。一、对号入座（将正确答案的序号填在括号里）10%1.得数是3的算式是（）A．12÷3B.6÷2C.18÷92．下面算式用四六二十四这句口诀计算的是（）A.4×6B.24÷3C.24÷63.从25里面连续减去5，减（）次才能减完。A.6B.5C.104.5个学生配一台电脑，15个学生需要配（）台电脑。A.3B.5C.105.有8个桃子，平均分给2

6、个小朋友，每个小朋友分4个，列式是（）。A.8÷4=2B.8÷2=4C.2×4=8四、在里填上＞，＜或＝。12%7+17÷14×66×428÷424÷430÷616÷28÷28-221÷72×2五、按要求写算式。8%一五得五三九二十七()×()=（)()×()=（)()×()=（)()×()=（)()÷()=（)()÷()=（)()÷()=（)()÷()=（)六、找朋友6%8÷2424÷32×4132÷45÷5820÷5七、我会解决问题。24%1.购物书包文具盒圆珠笔橡皮45元9元2元1元(1)买6枝

7、圆珠笔需要多少元？　＝（元）(2)27元可以买几个文具盒？　　　＝（个）(3)一个书包的价钱是一个文具盒的几倍？＝(1)请你提出一个数学问题，并试着解答。　＝2.笑笑有7个气球，淘气气球的个数是笑笑的4倍，淘气有几个气球？　　　＝（个）3.小红每天写4页毛笔字，写完24页毛笔字需要几天？　＝（天）