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时间:2019-08-05
《2019年三年级上册第一单元教学设计(集体备课)-新课标人教版小学三年级》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年三年级上册第一单元教学设计(集体备课)-新课标人教版小学三年级广州市天河区长湴小学黄跃红教学目标: 1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。 3、背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2 、抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。课前准备: 1、课前发动学生搜集有关我国少数
2、民族服饰和风情的图片、文字资料。 2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。 3、词语卡片。教学时间:2课时第一课时课时目标:1、初步朗读课文,争取把课文读正确、流利。2、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。教学流程:一、导入我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。请你展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、
3、生活习俗。 视学生介绍情况,教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二、揭示课题,范读课文。 1、在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下? 2、板书课题:我们的民族小学。 3、教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲,如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。三、自学生字新词,试读课文。 1、这所民族小学美不美?大家
4、肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。 2、学生试读。教师随机纠正学生读错的字。四、趣味识字。 1、出示带生字的词语:坪坝 傣族 阿昌族 德昂族摔跤 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜铃 粗壮 凤尾竹 2、指名读,正音。 3、开火车,练读。 4、做游戏巩固字词。 a、“贴字”游戏:教师出示图片,请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。 (例:傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”) b、玩找朋友游戏:抽出生字,教师读生字
5、,小朋友找到相应的字卡摆在自己的座位上。C、小组内识字比赛。 5.同桌相互听读课文,在读中巩固识字。 五、指导书写课后田字格中的字。 1、着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 “戴”,半包围结构,右上包左下,注意各部分位置,相互要结合紧凑。 “蝴”左中右结构,相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的构成。 “雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些。 “舞”字中间四竖要写短小、靠拢些,第三横要长些,整个字第十三画是撇折。 2、学生写字。 3、抄写词语表中列出的本课的词语。
6、第二课时课时目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。2、背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。教学流程:一、复习旧课,导入新课1、指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。2、导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要进行朗读感悟,我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。二、分段读议,加深感悟第1自然段:1、请各自轻声读第1段,想一想:读着这部分课文,你仿佛看到了什么?2、学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰
7、、到校后的活动等方面想象、讲述。3、大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?教师点评后再指名练习。4、配乐朗读这一段。第2、3自然段:1、师引入。“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第2、3自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的。2、学生各自读课文,然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;
8、读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫……3、如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做?4、想象描述。下课了,小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅画面?学生想象描述,并朗读有关句子。第4自然段:1、这所民族小学留给你什么印象?交流感受。2、我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。3、抒情齐读这一
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