2019年一年级数学上册 第4单元《合与分》(7~9的组成和分解)教案 (新版)冀教版

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1、2019年一年级数学上册第4单元《合与分》(7~9的组成和分解)教案(新版)冀教版教学内容:冀教版《数学》一年级上册第30、31页。教学目标:1、进一步经历把两个数合成一个数的操作过程。2、知道并写出7~9的组成和分解。3、使学生在数学游戏中获得积极的体验。课前准备:红、黄、蓝色花片各7个,每桌一套4——6的数字卡片。教学方案:教学环节设计意图教学预设一、创设情境教师谈话,激发学生的学习兴趣,交流上节课所学到的知识,并在交流的基础上,引出今天学习的内容。交流摆花片学到的知识,既是对所学内容的复习,又能引起新的兴趣。使他们以饱满的热情投入到下面的学习中去。师:同学们

2、,谁还记得上节课我们摆花片学会了哪些知识吗?学生可能会说:●3个花片和2个花片合起来是5个花片。●3和2合起来是5。……学生的回答只要有道理,就给予肯定。二、7的组成1、提出拿出两种花片,使它们合起来是7的要求,鼓励学生试着操作。让学生经历把两个数合成一个数的操作过程,直观、形象地感知7的不同组成方法。师:看来,小花片不仅漂亮,还能帮助我们学习。这节课我们继续用花片来学习数数的组成。同学们,拿出你准备的花片学具,听清老师的要求后再自己做。检查学生学具准备情况。师:好。请你从自己的花片中拿出两种颜色的花片,使它们合起来是7。学生动手操作,教师巡视,了解不同的摆法,为

3、下一步汇报交流做好准备,并对学困生给以必要的指导。2、全班交流学生不同的做法。鼓励学生介绍自己的摆法,教师进行板书。让学生体验学习的快乐,为学习7的组成做铺垫。师:谁来说说你是怎样做的?学生可能出现以下方法:●拿出1个红色花片,6个黄色花片。●拿出2个红色花片,5个黄色花片。●拿出3个红色花片,4个黄色花片等等……学生汇报的方法可能是零散的、无序的,教师要有目的的把同样取法的放在一起。如:1个红色、6个黄色1个黄色、6个红色6个红色、1个黄色6个蓝色、1个黄色……3、观察分析学生的不用做法,然后归纳出7的组成式。由摆花片得出7的组成后完成填空练习,让学生经历由具体

4、到抽象的过程,体验到数学愿与生活有服务于生活。师:这是刚才大家的不用做法,现在老师把花片去掉,你看一看还有几种,说一说是什么。生1:1个和6个、6个和1个、2个和5个、5个和2个,3个和4个……生2:老师,我认为还有3种,因为1个和6个、6个和1个可以看成同一种。师:这样行不行?生:行。师:我也同意这个意见,那请同学们试着完成下面的组成式。学生填写后,全班订正。在本节课的教学中如发现有学生有序的思考并得出7的组成,即:1和6合成7,2和5合成7,3和4合成7,教师应特别给予鼓励。4、提出7可以分成几和几的问题,鼓励学生回答。让学生自主尝试说出7的分解,为学习8的分

5、解做铺垫。师:同学们,刚才大家学习了几和几组成7,那么,你能说出7可以分成几和几吗?学生说的正确,就给予肯定。三、8的组成1、提出教材中第二个活动的要求,鼓励学生分8个花片。在已有经验的基础上,放手让学生自主探索8的分解。师:刚才我们学习了7的组成和分解,现在请同学们拿出8个花片,想一想,同桌两个人分8个黄色花片,可以怎么分呢?同桌两人一起动脑想一想,动手分一分。教师一定作为参与者和学生一起实践,对有困难的给予指导。2、交流自主探究的过程和结果。得出8的分解式。交流过程既是学习成果的展示,更是互相学习,形成知识的过程。不仅巩固所学知识,而且进一步培养学生解决问题的

6、能力。师:谁想把自己的做法向同学们汇报一下,和分的学生说,教师板书结果。3、提出几和几合成8的问题,鼓励学生大胆回答。在学生实践经验的基础上,把数的分解和组成关系连在一起。师:通过分花片,我们知道了8的分解式,观察几个式子,谁能说出几和几组成8呢?学生说,教师给予激励性评价。四、9的组成1、提出:同桌两个人分9分花片,可以怎样分的问题,鼓励学生回答。考查学生数的分解和组成方法形成情况。给学生创造表达自己想法的概念。师:刚才,同桌两人分8个花片得出了4组结果。那么,同桌两人分9个花片,可以怎样分呢?不摆花片,你能回答吗?先同桌互相说一说。教师在学生中间巡视,为下一步

7、汇报交流做好准备。2、交流学生讨论的结果,完成9的分解式。给学生创造表达自己做法,展示自己学习成果的机会。总结出9的组成式。师:刚才同学们说得非常认真,谁来说说可以怎样分。学生可能说出4种分法:●9可以分成1和8。●9可以分成2和7。●9可以分成3和6。●9可以分成4和5。教师做简单板书:1和8;2和7;3和6;4和53、提出几和几合成9的问题,引导学生根据分的情况来思考“合”的结果,共同得出8和1、7和2、6和3、5和4可以合成9。由“分”的过程和结果推出9的组成,使思维经历一个从具体到抽象,从实践到理性的过程。师:刚才大家交流了9的不同的分法,你能根据这些分法

8、,得出几和

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