2019年一年级下册语文园地五教学案

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1、2019年一年级下册语文园地五教学案课题语文园地五课型主备人授课时间、5第1课时共2课时序号1三维教学目标知识与技能1.能主动发现汉字特点，自己总结识字方法。2.能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写字母.过程与方法在同学之间进行自主识字的展示和交流的过程中，强调合作学习，共同提高。情感态度与价值观激发学生对汉字的学习兴趣，使学生深化热爱汉字的情感。重点与难点1.能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写字母。2、能自主识字的展示和交流教具准备多媒体课件字母卡片等。板书设计正-----反大-----小前-----后上-----下左-----右教与学过程设计教师精讲与点

2、拨学生活动备注一、激趣导入（我的发现）　1．大屏幕出示图象及生字，引导学生发现反义词帮助识字。（1）出示：长颈鹿──斑马图像，观察它们相比有什么特点，引导学生说出高矮，然后点击出高、矮两个字。（2）出示：猪──猴图引出胖、瘦一对词。1．谁能说出高和矮有什么关系，胖和瘦又有什么区别（反义词）2．你还能说出自己在生活中或学习中知道的反义词吗?师及时表扬、鼓励。　三、激趣识字（我会认）1．大屏幕出示：高──矮，胖──瘦，明──暗，美──丑，忙──闲，新──旧。1.．小组合作学习：用自己喜欢的办法记住这些字，互相帮助一下。教师巡视指导帮助稍差点的同学。2．小组汇报：任选一组反

3、义词说两句话或用动作表演出来，深入理解字义，从而记住生字。3．小组汇报：任选一组反义词说两句话或用动作表演出来，深入理解字义，从而记住生字。4。识字。用矮瘦丑旧等字进行组词练习。5说说其他反义词，如：正和反，大和小，前和后，上和下。6．摘果子游戏：在黑板上的大树中摘下你认识字的果子，把他们结成伙伴。摘到的果子奖励给摘对的同学。（多设些果子）7．看谁找得快：请两名同学上台，师说“高”，比一比谁先找到“矮”。学生主要认六个生字。8．同桌做考官，互相打擂互相考，一边拍手一边说“我说高”“我对矮”依次类推。教教师精讲与点拨学生活动备注与学过程设计三、游戏巩固1．大屏幕依次出示

4、汉字，指名读，启发记忆生字的方法。　四、读中感悟（我会读）1．这些词语有什么地方不同？谁能给这些词语换个字来说说大致的意思？2.你在课外学到里那些生字？愿意与同学们一起交流吗？五、日积月累现1．大屏幕：一个动态的“a”在玩耍，遇到一个动态的“A”，它们手拉手做成了好朋友。2．它们为什么能做成好朋友呢?（都是a）3．我们学过的汉语拼音字母都有一个好朋友。2、探究识记。屏幕上出示大小写相对应的字母表。　　　1.思考并回答问题。2同学们一起交流课外学到的生字4．小组内探究识记大小写字母，用自己喜欢的方法认记大写字母，读准音，记准形。　　5．汇报自学成果，以小组为单位开火车读

5、大写字母。　　6．由学生推荐小老师，带领大家认读字母。7．小组内探究识记大小写字母，用自己喜欢的方法认记大写字母，读准音，记准形。　8．汇报自学成果，以小组为单位开火车读大写字母。　　9．由学生推荐小老师，带领大家认读字母。。达标检测1.填写反义词。矮---（）胖-----（）明-----（）美-----（）闲-----（）新-----（）2.找朋友。ABEHMNDFA、b、d、e、f、h、m、n作业设计1回家搜集生活中反义词。2背过汉语拼音字母表。教后反思小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页