几减9(一下2012新教材)

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1、20以内的退位减法十几减9北白象七小金珊丹9＋7=9＋（）=119＋8=9＋（）=129＋4=9＋（）=159＋5=9＋（）=18复习：看谁算得又对又快！考考你二、学习新知，自主探究问题：1.从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？2.要求的问题是什么？3.你能列算式解决一下吗？15－9＝6（一）收集信息，回答问题4.这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。二、学习新知，自主探究（二）反馈监控，暴露资源二、学习新知，自主探究反馈：1.摆（二）反馈监控，暴露资源2.想加算减9＋（）＝

2、1515－9＝（）66（二）反馈监控，暴露资源问题：（1）为什么先用10减9？（2）10－9所得的1为什么还要和5相加？小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？3.破十法10－9＝15＋1＝6问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？（2）谁能用图把这种方法演示出来？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究4.连减15－5－4＝6问题：（1）5和4哪来的？（2）为什么把9分成5和4？（二）反馈监控，暴露资源三、运用新知，自主练习问题：你能用

3、你喜欢的方法算算这两道题吗？（反馈的重点放在以加算减和破十法上。）1.用摆一摆，算一算。27三、运用新知，自主练习2.圈一圈，算一算。问题：（1）结果是多少？（2）为什么这么圈？5(个)8(个)3.为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？2.仔细观察这些算式，你发现了什么？11－9＝212－9＝313－9＝414－9＝515－9＝616－9＝717－9＝818－9＝9三、运用新知，自主练习问题：1.十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且直接计算出结果吗？11－9=212－9=313－9=414－9=515－9=61

4、6－9=717－9=818－9=9十几减9，是几加1三、运用新知，自主练习3.问题：（1）从图中你都知道了什么？（2）要求的问题是什么？（3）你能试着解决这个问题吗？10－9＝1（个）9－3＝6（个）树上原来有14只小鸟，飞走了9只小鸟。树上还有几只小鸟？原来有1５个松果，小松鼠搬走了9个。还有几个松果？14-9=5（只）15-9=6（个）（2）一本连环画书18页。我还剩9页没看，你知道我看了几页吗？18-9=9（页）作业：第10页“做一做”第3题。四、布置作业第11页练习二，第3题、第4题。学习知识要善于思考，思考，

5、再思考。——爱因斯坦