2019年(秋)二年级音乐上册 第八单元《小雪花》教案 苏少版

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1、2019年(秋)二年级音乐上册第八单元《小雪花》教案苏少版单元解析： 《小雪花》选自苏教版小学《音乐》二年级上册第八单元《雪孩子》。这是一首四三拍、大调式的儿童歌曲，曲调优美、流畅，表现了小朋友对洁白无瑕的小雪花的喜爱之情。歌曲先以××××￨×××-  ￨的节奏型塑造了小雪花在空中飘舞的形象。再以×××× ×￨×××××0 ￨的节奏把小雪花的活泼可爱表现得淋漓尽致。 学情分析：二年级的学生喜欢唱歌、喜欢游戏、喜欢表演，对音乐的兴趣的很浓。虽说在一年级时已培养了一定的音乐常规，但由于年龄较小，自制力较差，所以需要老师设

2、计精彩的、趣味的活动才能吸引学生的注意力。教学目标：1、学唱歌曲《小雪花》，引导学生感知小雪花漫天飞舞、活泼可爱的形象，能用自然的声音进行演唱。2、结合律动、打击乐器的运用，体会三拍子的韵律，体验与他人合作的乐趣，提高音乐创造力和合作能力。3、帮助学生初步养成良好的演唱习惯、聆听音乐的习惯。重点、难点：重点：能用自然的声音有感情地演唱《小雪花》。难点：唱准歌曲中的一字多音，了解圆滑线，并用歌声表现出来。教学准备：教师准备多媒体课件、板书。教学过程：一、师生问好二、创设情境，导入新课1、谜语激趣，请出雪花2 、师：小朋

3、友，你们喜欢猜谜吗？老师这儿有个谜语请你们来猜一猜。课件出示谜语：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。谜底：雪花。板书揭题：小雪花2、节奏问好，迎接雪花师：小雪花看到有这么多的小朋友，可高兴了，它在向我们问好呢，仔细听！××××￨××× -  ￨（老师边拍节奏边问好）小朋友们早上好 师：小雪花是怎么向我们打招呼的？有什么特点？（边拍手边打招呼；有节奏的）板书出示节奏谱：3/4 ××××￨××× -  ￨师：听得真仔细！小雪花是用这条节奏向我们打招呼的。你能来拍打一下这条节奏吗？请两三位学生拍打节奏，老师用

4、碰铃示范，集体练习。师：小朋友，你们能用这条节奏向小雪花问好吗？学生创编问候语，如：小雪花呀，你们好！集体练习。3、选择音乐，欣赏雪花师：小雪花是怎样从天空中飘下来的啊？你能用动作模仿一下吗？（学生动作表示）课件出示雪花飘落的FLASH动画。师：这么美的画面，如果加上一段音乐做背景就更完美了！老师这儿有两段音乐，请大家听一听，哪一段更适合这个画面。播放《马刀舞曲》片段、《小雪花》伴奏音乐片段，学生聆听。学生选择音乐，说出理由。三、欣赏歌曲1、师生律动，感受情绪师：小朋友，现在让我们伴随着这段音乐来模仿小雪花的动作吧，

5、仔细感受，这段音乐的情绪是怎样的？2、播放《小雪花》伴奏音乐，学生律动，感受音乐情绪。学生交流。板书：优美地3、聆听范唱，感受节拍师：这首优美的旋律是由刘振奎作曲的，陈广海为它配上了歌词，成了一首好听的歌曲，歌名就叫做《小雪花》。下面老师来演唱这首歌曲，请小朋友仔细听，歌曲的速度是怎样的，是几拍子的？老师范唱第一段歌词，学生聆听。听后交流歌曲的速度、节拍。板书出示歌曲拍号：3/4。师引导：“3”表示什么？（每小节有三拍）你知道这三拍的强弱规律吗？（强弱弱）你能用自己喜欢的方式来表示三拍子的强弱关系吗？（拍手、拍肩、拍

6、肩等）板书：3/4 ●○○￨●○○￨4、欣赏录音，聆听歌词播放歌曲《小雪花》录音，学生边拍打节拍边聆听歌词内容。听后交流歌词内容。根据学生的回答，老师板书出示歌词。四、学习歌词1、有感情地朗读歌词请学生带着优美的情绪读一读歌词。2、有节奏地朗读歌词老师有节奏地读歌词，请学生说说与他们读的有什么不同。（老师是有节奏地朗读）板书出示节奏谱。学生跟着老师有节奏地朗读歌词。请学生找一找，歌曲中有没有出现××××￨××× -  ￨这条节奏学生找出后读一读歌词。五、学唱歌曲1、用“LU”模唱，熟悉旋律学生用“LU”听唱法模唱歌曲

7、旋律。2、学唱第一段歌词a、听唱法学唱第一段歌词；b、学生尝试跟着钢琴完整演唱第一段歌词；c、师生合作：师生接唱，师唱一、三两乐句，学生接唱二、四乐句。生生合作：男女生接唱，女生唱一、三两乐句，男生接唱二、四乐句。d、师引导：你觉得哪一句唱得不太好？还需要老师的帮助？3、难点解决根据学生的回答，课件出示：54 35 43  ￨21 2 - ￨a、老师边慢速清唱歌谱边用手势表示旋律高低。学生聆听，思考：老师手势的高低和音的高低有什么关系？b、学生用右手在空中画出旋律线，结合手势跟琴演唱歌谱，齐唱练习；c、老师再次范唱，

8、加上圆滑线，学生比较：和你们唱的有什么不一样？（特别连贯、优美）d、课件演示：歌谱上面出示圆滑线师引导：你们认识它吗？（学生回答）这是圆滑线，要唱得特别连贯、优美。e、学生再次练习，表现出加上圆滑线后连贯、优美的情绪。4、学唱第二段歌词a、师引导：小雪花真美，老师忍不住伸出手接住了几朵小雪花，哎呀，小雪花发生变化了，你猜，它变成什么了？（变成水