2019年(秋季版)五年级科学上册 3.2《体积变化之谜》导学案 大象版

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1、2019年(秋季版)五年级科学上册3.2《体积变化之谜》导学案大象版一、学习目标：　1.会做热胀冷缩的试验。　　2.能用不完全归纳法总结出物体热胀冷缩的现象。二、教学重点：会做热胀冷缩的试验。三：教学准备：冰箱、玻璃杯、水四：教学过程：1、导入友友在拿冰箱里的饮料时，发现水被冻成了冰，玻璃瓶也裂开了。2、猜想与假设玻璃瓶为什么会裂开呢？大胆提出自己的猜想与假设吧！3、试验（1）.写出研究计划（2）.试验。装一满杯水，不该盖子。把杯子放进冰箱，让水结冰。观察并不会超过杯口。如果并超过杯口，说明水结冰后体积变大了。（3）.得出结论。水遇冷结冰后，体积会

2、变大。4.提问：其他物体也有这个性质吗？提问把问题存入问题银行。5、根据自己提出的问题，制定研究计划，准备工具和材料。6.根据提出的问题，和研究计划，进行试验。7、分析与总结　　实验中，我们观察到了什么现象？能根据这些现象归纳出什么结论？　　引导学生总结出：物体遇冷后体积一般都会变小。　　我们知道了物体遇冷时体积变化的规律。那么物体加热后，体积又会怎样变化？　　制定研究计划，准备好工具和材料，进行试验。8、根据以上研究结果，我们能得出什么结论？　　引导学生总结出：物体一般都有遇热膨胀、遇冷收缩的性质。9、拓展活动　　友友提出：在地球上，冷水重还是热

3、水重？　　学生先猜想一下，同学们设计试验。　　根据小组设计的实验进行试验。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页