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时间:2019-08-05
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1、力跨全省教育第一方阵——襄州教育“夯基础创特色铸品牌”实现跨越发展纪实自2008年以来,在我区县域经济“争进全省十强”和“优先发展教育”大好形势的鼓舞下,教育战线抓机遇,动脑子,夯基础,激活力,创特色,率先担当全省“义务教育均衡发展”的试验区重任,奋力打造“教育强区”,力跨全省教育第一方阵,使教育事业呈现出持续、均衡、健康、快速发展的良好态势。一、科学规划,协调发展各类教育县域经济在跨越式发展,向教育提出了严峻的考验。农村人口加速向城镇、城区聚集,富裕起来的农民送子女到城镇或城区更好幼儿园和中小学校读书的愿望更为强烈,导致农村学龄人口急剧下降。农
2、村学校出现“小班化”、“空壳化”,城镇、城区学校出现空前的“择校热”、“大班额”。统计显示,城区中小学校和幼儿园平均每年新增学生达700-1000人左右,相当于每年新增1所大型学校。农村学校生源锐减,城区学校生源爆增,教育该怎么办?在深入调研和思考论证后,教体局响亮提出:县域经济在跨越式发展,教育必须以跨越式发展跟进。整合教育资源,调优学校布局,协调发展各类教育,不断满足经济社会发展的内在需求和人民群众对教育的新企盼。让人民群众子女“有学上”,“15有好学上”,办人民满意的教育!义务教育主抓均衡。科学规划中小学校的布局,推进义务教育均衡发展,是办
3、人民满意教育的前提。2008年3月,区教育局紧紧围绕人民群众关注的热点、难点,组织义务教育阶段学校布局工作的专项调研,对每所村小的规模、服务半径、学生构成、家长愿望等进行了全面的摸底调查,制定了《关于义务教育阶段学校布局调整方案》。在农村,撤并一批规模小,生源少,条件落后、教学质量低的学校,永久性保留学校向城镇集中,向交通方便的地方集中,向人口集聚的地方集中。以单程1小时为就学半径确定小学教学点,小学1-4年级在校生60人以上设立教学点,1-6年级在校生100人以上设立教学点。到2013年前后,要把全区原有241所义务教育阶段中小学校整合为74所
4、,形成九年一贯制学校3所,初中14所,小学57所的办学格局。永久性保留学校确立到位,现有义务教育阶段学校总数将减少3/4,原来用于4所学校的教师、经费、教学设备、生源,全部集中到1所学校进行标准化、规范化建设,为学校标准化建设、城乡教师交流、学校规模化发展奠定了坚实的基础,保证了农村孩子能够“上好学”。在城区,主要分两步实施学校改扩建工程。一是实施“薄弱初中改造工程”15,重点对区四中、城关二中两所薄弱学校的进行改造。三年来,先后筹资4000万元,高标准建设,高标准管理,让两所薄弱初中不仅扩大现有学校规模,也提升了教育教学的质量,有效解决了城区初
5、中“就学难”的问题,城区初中“大班额”的问题也随之化解。在两所初中改造基本完成的同时,区教体局把工作的重点转向城区6所小学的改扩建上,筹资3000万元,为城区6所学校每校新建一栋教学楼,全面迎接襄州城市化进程对教育提出的挑战。目前,此项工作正全面推进,并纳入区政府2011年“十大民心工程”。幼儿教育力抓普及。在整合义务教育阶段学校资源、调整办学布局的同时,区教体局制定三项措施化解幼儿“入园难”、“入园贵”15的问题。一是规范一批民办园。对全区150多所民办幼儿园进行全面清理整顿,符合办证条件发放办园许可证,不符合办园条件的限期整改,整改未达到要求
6、的,责令关停。二是改造一批附属园。在农村各教学点,通过改造闲置校舍,设置学前班和幼儿班,方便幼儿园入园入学。三是新建设一批公办幼儿园。研制并报区政府批准启动了《幼儿学前教育三年行动方案》,集中三年时间,筹资5844.36万元,重点建设15所公办幼儿园,建设总面积51063平方米。让每个镇都至少拥有1所公办中心幼儿园,每个行政村或联村拥有一所基本满足幼儿需要的幼儿园(班、教学点),确保学前幼儿三年教育的入学率达到80%以上。到2013年,创建省级示范幼儿园3-5所,市级示范幼儿园8-10所,农村示范园5-10所,省级民办园1-2所。通过系列创建活动
7、,全面构建县域内学前幼儿教育的服务体系,实现学前幼儿教育标准化、人文化,充分展现学前幼儿教育的普惠性、公益性、福利性。高中教育重创特色。08年以来,区教体局根据高中教育发展基础较为扎实的实际,提出要办多样化、特色化的高中教育。普通高中以区一中为龙头,区二中、田家炳中学为两翼,立足高考质量,积极创建省、市级示范高中。2008年7月,区一中顺利通过省级示范高中复审,2008年-2009年,区二中、田家炳中学也顺利通过市级示范高中评审。区六中则充分发挥自身优势,主打美术专业品牌,已发展成为全市高考升学美术专业的领军学校。区三中、区五中、区卫校合并成为区
8、职教中心,主打中等职业教育品牌,积极推进校企合作,创建省级重点职业高中和国家级示范职业高中。二、强力攻坚,不断扩大优质资源跨越式发展的规
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