2019年(秋)一年级语文上册《数小鸡》教学设计 沪教版

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1、2019年(秋)一年级语文上册《数小鸡》教学设计沪教版教学目标:1、认识本课4个生字:“毛、的、少、气”。会按笔顺正确描写“毛、少、气”3个字。2、复习声母“j、q、x”,能拼读带有这三个声母的音节。3、能正确朗读儿歌,鼓励学生背诵儿歌。教学重点:认识本课4个生字:“毛、的、少、气”。复习声母“j、q、x”。教学难点:拼读带有“j、q、x”的三拼音节;按笔顺正确描写“毛、少、气”3个字。教学过程:一、看图说话,揭示课题:1.词语搭配训练:1)(出示图片)你看到了什么?(小鸡、小黑鸡、老母鸡)拼读音节:jī、mǔ2)的小小鸡/小黑鸡/

2、老母鸡3)学习生字“毛”、“的”4)学习新词“毛茸茸”2.句式训练:1)再看看图片,毛茸茸的小小鸡在哪里干什么?(毛茸茸的小小鸡在绿草地上做游戏。)拼读音节:lǜ、dì、xì2)你能用上“什么在哪里干什么”的句式,再为这幅图说上几句话吗?3.出示课题:1)引入:小鸡们的游戏做完了,鸡妈妈要数小鸡了。板书课题2)这就是我们今天要学的第11课。读课题。二、读儿歌:1.听读儿歌:1)引入:这则儿歌在我们语文书的第52页,请大家轻轻地打开书。2)听老师读儿歌,要求听清每一个字音。2.自己读儿歌,要求读准每个字音。4)指名读儿歌,正音。学习生

3、字:“少”3.互读儿歌:1)互读儿歌:(1)读准每个字音。(2)能够按标点停顿。2)指名读儿歌,检查停顿。4.再读儿歌:1)儿歌的第一句话和黑板上的这一句话讲的是同一个意思,小朋友们看看,这两句话有什么不一样的地方?2)老母鸡是怎样数小鸡的呢?认识“……”省略号。3)鸡妈妈数不下去了,它心里可真(着急)(1)学习生字:“急”,新词“着急”(2)学习语气词:“咦”4)练习语气朗读:(1)快,快,谁来安慰一下鸡妈妈?读读,儿歌的最后一句话。(2)学习生字“气”(3)练习语气朗读。三、学习拼音:1、引入:这个小淘气,假装不见了,真把鸡妈妈

4、吓坏了。2、出示拼音:jiǎxià3、练读jia、qia、xia四、再读儿歌,巩固字词,背诵儿歌。五、复习巩固,学写汉字:1、引入:真是虚惊一场,谢谢小朋友的安慰,鸡妈妈给小朋友们送来了一句话。鸡妈妈说,如果谁读得最好,就让我们大家一起表扬他。2、出示句子:老母鸡和毛茸茸的小鸡们在绿草地上做游戏的时候,发现少了一只淘气的小黑鸡。鸡妈妈的心里可真着急呀!3、指导书写汉字:少小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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