初中语文阅读考点及答题技巧

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1、语文阅读理解考点及答题技巧【不同文体的表现手法】 抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等； 议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等； 小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。一、文章的主要内容题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。题型2：请简要概括本文的主要内容。答题格式：谁+做了什么事+结果怎么样谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样二、线

2、索（技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。）1.以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》，以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 。2.以人物或人物的特征为线索。如《背影》，以父亲的背影为线索 。3.以中心事件为线索。如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 。答题格式：          是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。【例1】这篇散文以    为线索，表达了作者      的感情。三、题目的理解标题的含义和作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发

3、点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。四、写景顺序1．按方位顺序（如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等）；2．按整体和局部关系（先

4、写全景再描述局部再写全景）；3．按时间顺序（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍）。五、景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思六、段落在文章中的作用1.文章段落之开头的作用⑴概括内容;揭示主题;提示线索。从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；2.文章段落之中间段落的作用：（总括）过渡，承上启下。3．文章段落之结尾段落的作用：结构上：总结全文,照应开头,点明中心,深化主题七、环境描

5、写的作用4作用：①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。②表现（或烘托）人物的……的心情、……性格。③为下文埋下伏笔或作铺垫。④推动了情节的发展。⑤使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。八、词句赏析●附：常见的几种修辞手法及其作用（1）比喻：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。答题技巧：运用比喻的修辞手法，这儿把……比作……生动形象地描绘出了。。。的情景（或画面）。抒发了（表现了）……的情感（性格）。（2）拟人：赋予物质以人的性格、思惟

6、、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。答题技巧：运用拟人的修辞手法，赋予XXXX以人的生命色彩，使XXXX人格化，突出了XXX的XXXXXXXX的特点，从而达到形象生动的效果。；（3）夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。答题技巧：运用夸张的写作手法，通过对事物的形象渲染，引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征（4）排比：运用排比的手法，排比写人；可将人物刻画丰满细致,人物内心丰富细腻.排比写景状物；能收节奏鲜明,层次清楚、景象丰富多姿,形象生动传神之效.排比抒情：使文章节奏鲜明,感情抒发酣畅淋漓,语势得到

7、增强.（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（9）引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。（10）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。答题技巧：这句话运用了……修辞（写作）手法，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。题型2：体会第X段加点词语的含义（在表达上的好处（作用、效果））。加点词语的答题技巧：解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思（这个词语描写（绘）出了……的情景（或画面）+抒发了（表现了/表达了）……的情感（性格）。常见答题模式

8、：“XX”一词（等词），写出了XX的特点或内容，表达了作者XX的思想感情。九、人物描写及作用1