中考阅读理解考点及答题技巧

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1、中考阅读理解考点及答题技巧——记叙文1．问文章体裁？　　 答：此文是一篇 。　　 备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文　　2．记叙文六要素？　　 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果　　3．文章内容？　　 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。　　 答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答

2、案。　　B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。　　C、抒发了作者的……的感情。　　4．材料组织特点？　　 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。　　5．划分层次？　　（1）按时间划分（找表示时间的短语）　　（2）按地点划分（找表示地点的短语）　　（3）按事情发展过程（找各个事件）　　（4）总分总（掐头去尾）　　6．记叙线索及作用？　　 线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感　　 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。　

3、　7．为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感　　8．品味题目可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。示　　 例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。　　（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。9．了解人称的作用。　　  第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。　　  第二人称：便于情感交流。　　  第三

4、人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论　　10．记叙顺序及作用？　　（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。　　（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。　　（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。）　　11．语言特色？　　结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。　

5、　一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。　　12．写作手法及作用？　　狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。　　常用具体如下：（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。　　（2）比喻手法形象生动、简

6、洁凝练地描写事物、讲解道理。　　（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。　　（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。　　（5）对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。　　（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。　　（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。　　（8）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬

7、所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。　　（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。　　（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。　　（11）文章开篇的写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。　　B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的　　C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈……　　D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采　　E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。　　F、开门见山。　　G、倒叙13．修辞方法及作用　　（1）比喻

8、：生动形象地写出xx事物的xx特点。　　（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。　　（3）夸张