中考阅读理解考点及答题技巧

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1、中考阅读理解考点及答题技巧——记叙文1.问文章体裁?   答:此文是一篇 。   备选答案有:诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文  2.记叙文六要素?   时间、地点、人物、事件起因、经过、结果  3.文章内容?   方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。   答:A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答

2、案。  B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。  C、抒发了作者的……的感情。  4.材料组织特点?   紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。  5.划分层次?  (1)按时间划分(找表示时间的短语)  (2)按地点划分(找表示地点的短语)  (3)按事情发展过程(找各个事件)  (4)总分总(掐头去尾)  6.记叙线索及作用?   线索(明线和暗线)———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感   作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 

3、 7.为文章拟标题。找文章的线索或中心,依据有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感  8.品味题目可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。示   例:(1)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。  (2)说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象。9.了解人称的作用。    第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。    第二人称:便于情感交流。    第三

4、人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论  10.记叙顺序及作用?  (1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。  (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。  (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。)  11.语言特色?  结合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。 

5、 一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。  12.写作手法及作用?  狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。  常用具体如下:(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。  (2)比喻手法形象生动、简

6、洁凝练地描写事物、讲解道理。  (3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。  (4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。  (5)对比手法通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题。  (6)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。  (7)讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。  (8)欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬

7、所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。  (9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。  (10)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。  (11)文章开篇的写作手法有:A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说,兴,是先言他物的。  B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的  C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈……  D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻,又有文采  E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调。  F、开门见山。  G、倒叙13.修辞方法及作用  (1)比喻

8、:生动形象地写出xx事物的xx特点。  (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。  (3)夸张

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