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《黄河之水天上来 导学案及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、黄河之水天上来刘白羽永年五中【学习目标】1、学习作者多角度细致传神描写景物的方法2、朗读课文，在声情并茂的朗诵中体会作者的感情。3、激发热爱大自然，热爱祖国，热爱人民的深厚感情；关爱母亲河，关注生态环境，增强环保意识。【重点】多角度多视点的观察、感受和描写。【难点】如何将博大的事物写的细致传神。【课时安排】1课时【教学过程】一、诗词引读二、走进新课黄河是中华文明的摇篮。她创造了华夏几千年的辉煌历史；黄河之水从天而降，一泻千里，东走大海，气魄宏伟，势不可挡。历史上多少文人墨客为其倾倒。诗仙李白在《
2、将进酒》中写道：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。今天我们就学习我国现代著名作家刘白羽先生的一篇散文《黄河之水天上来》。三、预习检测1．写出下列词中加粗字的读音。即兴（）皋兰山（）埋怨（）滂沱（）狂飙（）万仞摩天（）舷窗（）苍莽（）哺育（）璎珞（）巉岩（）霁雨（）2．解释下列词语：滂沱：狂飙：惊涛骇浪：3．填空：《黄河之水天上来》作者，现代。四、整体感知1．朗读课文，。2．再跳读课文，把下列问题补充完整：1）我从＿＿乘飞机到＿＿，这里的黄河太，令我。（2）在离不远的，黄河向我展示了的景
3、象。（3）我真正一览黄河的，是在从飞回的飞机上。五、合作探究1、请同学们完成黑板上的表格。2、精读第四段找出表明作者写景角度的词语，作者运用了哪些手法来表现刘家峡水电站？刘家峡的黄河有什么特点？3、从第七自然段，找出你最喜欢的句子读给大家听，读出气势，读出感情，并说说你喜欢的理由。？4、两次写到牧羊人的歌声各有什么不同？分别表达了作者怎样的思想感情？5、一切景语皆情语，写景散文都离不开借景抒情，那么本文借对黄河的描绘，抒发了作者什么样的思想感情？6．作者为什么要用“黄河之水天上来”这句诗做文章题
4、目呢？十、巩固练习1.下边加粗字注音全部正确的是（）A、皋兰山gāo埋怨mán舷窗xuánB、滂沱pángtuó狂飙biāo惊涛骇浪hàiC、万仞摩天mó苍莽mǎng哺育bǔD、璎珞yīngluò咆哮páoxiāo巉岩chán2.下列词语书写全部正确的一项是()A迂回曲折巍然茸立B惊心动魄惊涛骇浪C苍茫无银奔腾呼啸D万仞磨天静谧安详3、判断下列句子的修辞方法A、“哪儿来的暴雨呢？我下车一看，怔住了，我看到的是什么？如乌云乱卷，如怒火，如狂飚。（）B、生活有如迂回曲折的画廊，一下是幽深的峡谷，一下
5、是开阔的原野。（）4．填空：（1）在对黄河进行细致的描写时，作者重点写了在________看到的黄河和在________看到的黄河。2）本文采用________的表现手法，表达了作者热爱________、________、的思想感情。课堂拓展（齐读《黄河颂》，感受黄河雄壮的气势）黄河颂（光未然）啊,朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强! 这里, 我们向着黄河, 唱出我们的赞歌. (歌词) 我站在高山之巅, 望黄河滚滚, 奔
6、向东南. 惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜； 浊流宛转, 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面. 啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化, 从你这儿发源； 多少英雄的故事, 在你的身边扮演! 啊!黄河! 你是伟大坚强, 像一个巨人 出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障. 啊!黄河! 你一泻万丈, 浩浩荡荡, 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀. 我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下 发
7、扬滋长! 我们祖国的英雄儿女, 将要学习你的榜样, 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强!答案三、预习检测1、jí gāo mán pāngtuó biāo móxián mǎng bǔ yīng luò chánjì2、滂沱：形容雨下得很大。狂飙：急骤的暴雨惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波浪。3、刘白羽作家整体感知1、这篇散文描述了在兰州、在刘家峡、在飞机上三个地点所见到的黄河。全文划分三部分：一（1—3）写在兰州看到的黄河。二、（4）写在刘家峡看到的黄河。三（5—7
8、）在飞机上看到的黄河。2、（1）北京兰州安逸平静失望（2）兰州刘家峡雄美壮观（3）雄姿乌鲁木齐北京四、合作探究2、（1）远望刘家峡，……我下车转身一看，……我再举首仰望，……我到坝顶俯视，（2）修辞：设问“哪儿来的暴雨呢？我下车一看，怔住了，我看到的是什么？”比喻“如乌云乱卷，如怒火，如狂飚。”拟物“它咆哮，他奔腾，冲起的雪白浪头比岸上的山头还高”反复“远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。”（3）刘家峡的黄河形势险峻气势宏伟景色壮观3、飞机上的黄河是雄浑、磅礴与大地紧密联系的。作者满
