中考语文散文阅读

《中考语文散文阅读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、——2016年中考“散文阅读精准答题”备考方略云南省周国显名师工作室王德志拨开云雾见青天散文阅读考查具有较强的综合性，其考查较多成为中考命题者钟爱散文考查的重要原因之一。在云南省省考及各州市中考语文卷中，都可看到散文阅读的试题，这类试题常常成为学生答题路上的“拦路虎”，究其原因是在复习备考中教师不注重指导学生的散文阅读方法指导，没有引导学生理解散文试题的答题规律。为了帮助2016年参加中考备考的广大师生能更好地进行散文阅读备考，笔者从以下几个方面进行备考研究，以供备考中的师生得到启发。为什么中考语文试卷中要考查学生的散文阅能力？一、中考语文试卷中要考查学生阅读散文的哪些能力？二、

2、中考语文试卷中散文阅读以怎样的形式进行考查？三、中考语文“散文阅读”怎样备考？四、一、为什么中考语文试卷中要考查学生的散文阅能力？（一）课标依据（2011版）是最重要的实证基本理念中的相关说明：……应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。目标内容中的相关说明：在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题；在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；能够区分写

3、实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。评价建议中的相关说明：阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯……重视对学生多角度、有创意阅读的评价……第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力……文学作品阅读的评价，着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平，对学生独特的感受和体验应加以鼓励……第三、第四学段

4、，可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。（二）散文文体考查成为命题者喜爱的命题形式随着课新课标的深入实践，散文阅读已越来越受到命题者的青睐，2015年全国各地中考阅读考查中，课外现代文阅读中的文学作品阅读，以散文阅读考查为主。2016年全国各地中考中散文阅读考察仍将是文学类作品阅读考查的主旋律，因为它能深入而全面的检查出学生阅读文本、解读文本的课外阅读能力。二、中考语文试卷中要考查学生阅读散文的哪些能力？《云南省初中学业水平标准与考试说明（2016年）（简称：考标）》依据是最重要的实证。第一部分考试标准学业质量标准中有这样的

5、说明：现代文阅读——能够正确理解文章中的关键词、句子的意思及表达作用；能够正确辨别常见的八种修辞方法及其在文章中的表达作用；能够准确把握文章的内容要点和结构特点，理清文章的思路；能够根据要求筛选出文章的关键信息；能够分析、概括文章的主要写作方法；能够初步鉴赏、评析文学作品的内容和语言形式。考标中“考试能力要求及考试内容要求”中相关说明：内容考试要求能力层级现代文阅读（与散文有关的）16.整体感知文章，把握文意，理清思路，准确概括文章内容。C级：分析综合——对语言现象和阅读材料进行分析说明和归纳整理17.理解重要词语、句子在上下文语境中的意义和作用。B级：理解——领会所学习的语文知

6、识和学习材料的主要意义，并能作正确的解释、说明或推断。18.了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等八种常用的修辞格，理解其在文章中的表达作用和效果。C级、D级。C级：表达应用——灵活运用语文知识，解决不同情境的实际问题。19.了解文章中叙述、描写、说明、议论、抒情等表达式。C级、D级。20.欣赏文学作品，有自己的情感体验；初步领悟作品的内涵，从中获得启示；对文学作品中感人的情境和形象有自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。E级：鉴赏评价——对文章的内容、语言和表达进行基本的欣赏品评，对文章的思想感情和作者的观点态度进行简要评价，或能提出自己的看法或疑问。三、中考语

7、文试卷中散文阅读以怎样的形式进行考查？从考查的内容来看，主要考查理解能力、鉴赏能力、表达能力、创造能力；从材料的来源看，所选材料都来自课外，以整篇全选者居多；从选文题材的角度看，①亲情主题，引导学生爱亲朋好友，重视人际关系的和谐；②励志主题，引导学生树立目标，吃苦耐劳，做能成大事的人；③劝善养德主题，引导学生说真话、行善事，做有德行的人；④生活主题，引导学生对立正确的生活、生命、生存的价值观。从测试的题型看：以理解分析、简述和富有开放性、创造性的主观题、表述题为主；从测试的形式看