2019年(春)六年级语文下册《祥子买车》教案1 冀教版

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1、2019年(春)六年级语文下册《祥子买车》教案1冀教版教材分析:《祥子买车》节选自老舍的长篇小说代表作《骆驼祥子》的第一章。主要介绍了主人公祥子从农村来到城市,渴望以自己的诚实劳动创立新的生活。他选中拉洋车这一行当,并下定决心买一辆属于自己的新车,为实现这个目标他努力工作。经过三年的努力奋斗,他终于攒够了一百块钱,实现了拥有一辆自己的新车的心愿。教学目标:知识与技能:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解小说这种文体。了解作者通过细致刻画外貌及心理描写来表现一个人的特点的方法。过程与方法:1.课前充分预习,调动学生自主学习的积极性,提高搜集、整理资料的能力。

2、2.通过本课的学习,激发学生阅读《骆驼祥子》的兴趣。3.反复读文,感悟作者语言的魅力,体会祥子的性格特征。情感、态度与价值观:1.体会祥子的性格特征。2.进一步了解旧社会劳动人民的悲苦命运。重难点分析:了解作者通过细致刻画外貌及心理描写来表现一个人的特点的方法。 理解课文内容,感受祥子的形象。课前准备:查找祥子生活的社会背景。多媒体课件。教学过程一、介绍写作背景,引入文本。(一)回顾本单元学过的两篇老舍先生的作品《我的母亲》和《济南的冬天》。教师导语:1930年,老舍从英国回来,面对满目疮痍的祖国,作品格调变得沉重起来,《骆驼祥子》就是他那个时期创作的一部长篇小

3、说。今天,我们就再次跟随老舍先生之笔走进课文,去看看《骆驼祥子》中的主人公——祥子买车的故事。课件出示写作背景教师板书课题。(二)介绍写作背景。1.学生交流课前搜集的背景资料。2.教师随即归纳总结。二、自读课文,理清课文脉络。(一)学生默读课文,说一说课文主要讲了什么?课件出示阅读提示(二)教师引导学生简要概括即可。例如文章讲述了祥子从农村来到城市,从租车到下定决心买车,经过努力工作而买到了属于自己的新车的过程。三、细读课文,品味语言,体会祥子的性格特征。(一)学生默读课文,体会老舍先生笔下的祥子是个怎样的人?边读边在书中进行勾画和批注,写下自己的体会和感悟。课

4、件出示阅读提示(二)反馈交流中,教师相机引导感悟并指导朗读。1.祥子身体健壮。引导学生从第一自然段对祥子的外貌描写中来体会。正因如此,他才对拉车充满信心。2.祥子具有淳朴的品质。“他确乎有点儿像一棵树,坚壮、沉默,而又有生气。”看出初进城市的他,还保留着农民的淳朴。还可以从他拉车的姿势来体会。3.祥子有心眼,有理想。通过祥子打定主意买车,想有属于自己的车,以及买车时与老板讨价还价来体会。这里要抓住心理描写。4.祥子吃苦耐劳,坚持不懈。在开始拉车时,“他的脚脖子肿得像两条瓠子似的,再也抬不起来。他忍受着,不管是怎样的疼痛。”“整整的三年,他凑足了一百块钱!”(三)

5、教师小结:整篇文章中,祥子的语言甚少,看出他是个沉默寡言的人。他凭借自己的努力,一步步实现自己的理想,值得我们学习。课件出示祥子的特点四、拓展阅读,引发课外阅读兴趣。(一)教师导语:经过努力祥子终于买上了一辆崭新的洋车,今后他能过上幸福的日子吗?教师选取《骆驼祥子》中的一个小片段读给学生听。课件出示提示(二)想要了解祥子今后的命运,课下大家可以将《骆驼祥子》这篇小说读一读。小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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