2019年(春)六年级语文下册 第3课《鸟是树的花朵》（课文详解）教学设计 冀教版

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1、2019年(春)六年级语文下册第3课《鸟是树的花朵》（课文详解）教学设计冀教版教学目标：1、正确认读3个要求会认的生字，掌握本课6个要求会写的生字，领悟“妙不可言、稀疏、空旷、白腴、优雅”的词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解“鸟是树的花朵”的意蕴，感受鸟给冬日带来的温暖与快乐、生机与活力，享受人与自然和谐相处的乐趣。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解“鸟是树的花朵”的意蕴，感受鸟给冬日带来的温暖与快乐、生机与活力，享受人与自然和谐相处的乐趣。教学难点：理解“鸟是树的花朵”的

2、意蕴，感受鸟给冬日带来的温暖与快乐、生机与活力，享受人与自然和谐相处的乐趣。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入。师：你最喜欢什么花呢？为什么？板书：花朵学生自由作答。师：花儿用自己的美丽装点了自然，让大自然更加生机勃勃，五彩斑斓。补充板书：鸟是树的_______看到这个题目，你产生了哪些疑问？预设：生：为什么说鸟是树的花朵？鸟是树的怎样的花朵？鸟怎么会成了树的花朵？下面让我们带着思考一起走进这篇散文。二、初读课文，整体感知。1、同桌轮读课文。要求读准字音，读顺句子。2、指名读文，随机指导。三、默读课文，自主学习。师：刚才我

3、们一起走进了课文，此时此刻，你能不能用一句话来表达自己内心的感受。师：是啊，这小小的鸟儿在冬天，如若落在那干枯的树杈上，总让我们有一种怦然心动的感觉，作者说得多好：鸟是树的花朵。你能从文中找到依据吗？鸟儿又是怎样的花朵呢？请结合具体的词句来谈谈。默读，勾画，批注。再体会着读一读。学生阅读思考。师：下节课再让我们一起走进文章的字里行间去品味。第二课时一、咬文嚼字，深入研读。师：上节课，我们一起初步学习了课文，这节课我们将走进文章的字里行间去品味。谁来谈谈，在作者眼里，为什么说鸟是树的花朵？又是怎样的花朵？预设1：一些鸟落到了树上，大

4、大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的花朵。师追问：你读到了什么？（鸟就像是树的花朵）怎么读到的？（我从“五颜六色”读到的，因为鸟儿颜色不同，大小不同，真的就像是花朵盛开在树枝上。）师：多么与众不同的花朵呀！读出这种美来。生2：我从“满树的花朵”想到鸟儿落在干枯的树枝上，就像树枝上真的开满了花一样，让树不再单调，变得美丽起来。（美美地读一读吧。）师：此时此刻，我仿佛真的看到那美丽的鸟儿，在落光了叶子的树上，幻化成美丽的花朵。这又是怎样的花朵呢？千姿百态的花朵。师：为什么呢？（因为鸟儿各不相同，样子不同，大小不同，真是千姿百态。）让我们

5、感受一下这千姿百态的花朵吧。学生朗读。预设2：要是一群白鸽落在树枝上，便仿佛早春的玉兰花，开得白腴而优雅。生：白鸽落在这干枯的树枝上，就像早春开放的玉兰花一样。让这冬天的树，无比灿烂。师：用你的声音读出这种灿烂。生读多么美丽的花朵，多么绚烂的花朵，多么灵性的花朵，这孤单的大树，因为有了它们的陪伴，一定不再孤单。此时此刻，如果你就是这棵树，你想对鸟儿说点什么呢？生：“再歇一歇吧。我就是你的家。”“谢谢你们来陪伴我。”“尽情地唱吧，跳吧，我的孩子们。”师：善良的大树，温柔的母亲，让我们一起来欣赏这盛开的花吧！指名读，自读。师：作者抓住

6、了鸟儿的特点为我们描绘了一幅冬日盛开在枯树上的美丽图画，乌鸦、八哥霎那间让树焕发出无限生机，白鸽如那绽放的玉兰花，给人以温暖和希望，麻雀更让这冬天的树活力四射，真是冬日里一道迷人的风景。预设3：冬天的风因为这些小鸟的跳跃，显得柔和而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，使树枝上的冬天没有了寒冷的凝滞。抓住“弹性、凝滞”等关键词，来理解鸟儿为大树带来的生机和活力。生：鸟儿来到树上，连冬天的风都变得柔和而富有弹性。师：冬天的风，你怎么形容？寒冷、刺骨、凛冽为什么此时的风则是柔和而富有弹性呢？生：此时此刻，鸟儿的跳跃，让人们倍感冬日的生机勃勃，

7、所以似乎连风也变得柔和。生读。师：此时此刻，大树看着这小小生灵的舞蹈与歌唱，又是一种怎样的心境？快乐、幸福、温暖。生读文。师：此时此刻，你仿佛看到了什么？听到了什么？内心又是一种怎样的感觉？师：让我们的心灵一起和她们起舞吧！自读。师：鸟是树的花朵，树是鸟儿赖以生存的家园，鸟儿只有在这里，才会如孩子般尽情、欢快地歌唱、舞蹈，多么美丽、和谐的一幅画卷。作者抓住了鸟儿的动作，和自己的感觉让我们一起走进了冬天的树，走进了冬天里一幅自然天成的画。齐读。预设4：树枝上的鸟儿比真实的花朵还要美丽。师：你赞同作者的观点吗？为什么？生：赞同，因为鸟

8、儿从春到夏一直陪伴着树，在冬天更为树增添了生机。因此鸟儿比真实的花朵更美。你从哪里读到的？生：“你见过一朵花从春开到冬吗？”鸟儿这朵花从春开到冬，是朵百开不败的花。生读。生：赞同。这朵花会在树枝之间飞来飞去，比真的花朵更美。师：你认为是什么样的花朵