六音乐教案下123

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1、中坝镇上坝小学音乐教案授课年度：2014-2015学年度第二学期授课年级：六年级授课人：邵玉萍2014年—2015年度第二学期六年级美术科教学进度表科目美术教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书六年级音乐下上课日期3.3每周节数2总授课节数32考试次数2周次时间预定进度实际进度出入原因起讫13.23.6《感恩的心》23.93.13《爱的人间》33.163.20《欢乐颂》43.233.27《蓝色的雅特朗》53.304.3《快乐的农夫》64.64.10《卡普里岛》74.134.17《拉库卡拉查》84.204.

2、24《羊肠小道》94.275.1《举杯祝福》105.45.8期中检测115.115.15《爱我中华》125.185.22《长江我的家》135.255.29《保卫黄河》146.16.5《毕业歌》156.86.12《友谊地久天长》166.156.19综合复习176.226.26期末检测186.297.3期末总结197.67.10207.137.20一、教材分析本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。1、本教材体现素质教育观念，

3、以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。4、本

4、教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐。教学目标二、教学总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。1、感受与鉴赏知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和

5、旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。2、音乐表现乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号、反复记号。3、音乐创造能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声

6、音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律。4、音乐与相关文化关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。三、教学重难点：1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力.2、发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养.3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐.四、学生情况分析六年级共有学生29名，总体来说

7、学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析。但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，相信会有所提高的。五、提高教学质量措施1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与能力的培养2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化的内容重视音乐教学

8、活动，发展学生创造思维能力.3.教学中将音乐学科知识与技能，有机地渗透在各项活动中，减少学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地掌握必要的音乐知识和技能。4、认真备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，并注意备学生。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。第一单元 爱满人间教学内容:1、唱歌《感恩的心》2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》3、唱歌《爱的人